口语交际名师教学设计1

小学语文2001课标版四年级下册第一单元口语交际《走,我们去春游》

一、教学要求:

1、学生收集有关春天的诗、词、句、段和小学生春游的注意事项。

2、3、 口语交际时,要学着与同学合作、商议。制定一份春游方案。

二、课型:新授课

三、课时:一课时

四、教学重点:

1、养成会利用书籍、网络、搜集资料的习惯。

2、激发学生的交流兴趣,并能让他们积极主动开展交流活动。五、教学难点:

1、2、 培养学生良好的交流态度和习惯。设计一份完整的春游方案。

六、三维目标:

(一)知识与技能:

1、学生能声音宏亮地用普通话交谈,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

2、学生在交谈中能认真倾听,合作制定春游方案。

3、培养学生合作交流的能力。

(二)过程与方法:

1、能围绕交流主题进行交流,提高学生的口头表达能力和倾听能力。

2、通过小组讨论、小组分工等形式,让学生积极主动参与到讨论中来。

3、汇报评议,补充完善春游方案。

(三)情感态度与价值观:

1、在讨论中,培养学生的合作精神,不仅能虚心倾听别人的意见,也能提出自己的看法。

2、发现身边的美,产生热爱自然的感情。

七、教学方法:讲授、引导小组讨论交流

八、教学准备:

1、老师准备:多媒体课件、春游设计方案表。

2、学生准备:搜集有关春天的诗、词、句、段和小学生春游的注意事项。

九、教学过程:

一、激发兴趣、谈话导入:

师诵古诗《村居》:(清)高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

提问:这首诗是写什么季节的?谁还积累了一些写春天的诗、词、句、段,说来与大家分享。(生自由发言)师出示家乡的春景图课件,边放边讲解,顺势提问:此刻,同学们最想去干嘛?

生齐声答:春游!

师:春游最应该注意哪些问题,请同学们之间交流一下自己搜集的资料。

生:汇报春游注意事项。

师:课件出示春游注意事项,生齐读。

师:搞清了春游注意事项,咱们就来一场说走就走的春游。这节课,我们学习口语交际:“走,我们去春游。”

师板书课题,生书空。

师生一起读:“走,我们去春游。”

【设计意图:在谈话中检查学生搜集资料,积累知识的能力,让学生在美丽的风景中欣赏美,发现美,有与自然亲近的欲望,引入本节课学习的内容。】

二、创设情境,合作交流,设计方案:

师:明白了春游的注意事项,我们就要确定:1、这次春游去哪?2、可以安排哪些活动?(课件出示问题)生:学生思考,举手回答:

师:为了我们即安全又快乐的春游,就让我们一起来设计春游方案吧!请同学们回忆,我们以前口语交际要做

到哪些方面,交际才能和谐、有序、有收获。

生:举手回答。师出示方案课件,生齐读。

师:知道了学习要求,下面请同学们仔细考虑春游方案中,还应该对哪些方面进行周密的考虑呢,请小组合作,设计完成春游方案表。

出示同学们的方案表,大家一起交流。

小组合作设计春游方案

【设计意图:培养学生的口头表达能力和倾听能力,让学生积极主动参与到设计方案中来,攻克教学重点。】

三、评审方案:

师:同学们的方案制定完成了,下面我们开始评审方案,评审方案注意哪些事项呢?(回顾交流要求并诵读)

1、先左右两小组交流。

2、再前后两小组交流。

3、选出好的主动全班交流。

4、汇报员汇报,其他同学补充。记录员进一步完善方

案。

【设计意图:通过多次交流、补充,突破难点,进一步完善了春游方案,在交流中培养学生良好的口语交际态度和习惯。】

四、结合实际,布置作业:(课件出示)

1、回去把活动方案讲给家长听,

2、征求家长的意见,看是否同意陪你参加春游活动。师:祝大家春游愉快

五、板书设计:

口语交际

走,我们去春游

讲普通话活动时间

声音宏亮活动地点

自然大方活动内容

讲礼貌活动分工

注意倾听准备分工

与人商讨注意事项

收获