C板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

Unit4 What can you do?Part B Let’s talk一、教学目标1、能够正确听、说、朗读“Can you do any kung fu?” “Yes, I can.”“No, I can’t.”等询问他人和表达自己能力的交际用语。2、能够正确听、说、认读单词和短语:lear

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2025-11-21 14:47:36

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学校：乐亭县汀流河镇杨各庄小学

C板书设计及意图

未知

2025-11-21 14:47:36

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关键词：C板书设计及意图

正文

Unit4 What can you do?

Part B Let’s talk

一、教学目标

1、能够正确听、说、朗读“Can you do any kung fu?” “Yes, I can.”“No, I can’t.”等询问他人和表达自己能力的交际用语。

2、能够正确听、说、认读单词和短语:learn, any, problem, no problem等。

3、能够将知识内化,并把本课所学语言运用到真实场景中,培养学生的综合语言运用能力。

二、教学重点、难点

1、重点: 会运用句型“Can you do any kung fu?” “Yes, I can.”“No, I can’t.”对话。

2、难点: 能够在真实语境中正确运用本课短语及句型交流。

三、课前准备

1、教师准备多媒体课件。

2、教师准备单词图片、卡片等。

四、教学步骤

1、Warm-up(Revision)

(1)Let’s sing a song together《What can you do?》.

(2)设计活动:“Brain Storm”头脑风暴,复习本单元A部分句型What can you do? I can….

2、Presentation and practice

(1)教师出示图片“sing English songs”,提问“Can you sing English songs?

引导学生回答“Yes, I can.”

(2)教师出示图片“play the pipa”,提问“Can you play the pipa?引导学生回答“No, I can’t.”

(3)教师出示图片“draw cartoons”,两个学生一个小组,小组活动操练本课句型。

(4)教师出示图片“do kung fu”,利用一个学生提问,一个学生回答,问答接龙的形式操练本课句型。

(5)设计活动:“Can you do it?”

教师先带领学生认读在这部分中出现的短语,然后利用调查问卷的形式操练本部分内容。

(6)教师出示幻灯片导出No problem. I can help you.并教学。

(7)教师出示幻灯片,介绍Mr Ma is a P.E. teacher. He will teach the children to learn some kung fu.利用单词卡片教学learn some kung fu。

3,Consolidation and extension

(1)熟读课文,听音正音。

(2)Let’s chant 演唱教师根据本课内容创编的歌谣。

板书设计:Unit4 What can you do?

Part B Let’s talk

Can you do any kung fu?

Yes, I can.

No, I can’t.

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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