C名师教学设计1｜教案在线预览

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Unit 4 where is my car? Lets spell教学设计韦曲街道申店小学王荣Unit 4 where is my car? Lets spell教学教学目标:能够听懂,会读,认读、书写单词:dog box orange body 能够了解元音字母o在闭音节里的发音规律,并能够准确

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学校：西安市长安区韦曲街道申店小学

C名师教学设计1

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关键词：C名师教学设计1

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Unit 4 where is my car? Lets spell教学设计

韦曲街道申店小学

王荣

Unit 4 where is my car? Lets spell教学教学目标:能够听懂,会读,认读、书写单词:dog box orange body 能够了解元音字母o在闭音节里的发音规律,并能够准确发音。教学重难点:能够听懂,会读,认读、书写单词:dog box orange body 能够了解元音字母o在闭音节里的发音规律,并能够准确发音教学准备:ppt,单词翻卡,实物橘子

教学设计;

Step1:warming up

(活动方式:拍手游戏,随机提问)

What is your name?

Who is your friend?

Chant: The elephant has a long nose.

The cat has big eyes.

(时间设置:3分钟)

Step2:presentation

(活动方式:讲故事,依次出示单词;指导发音,做游戏正音) 1、看视频听故事

(时间设置:1分钟)0

2、再听故事,出示ppt1:Tom has a dog

Oh, where is the dog?

Oh, it’s on the log

提问:Whose(谁的) dog is it? Where is the dog?

板书单词:Tom dog log和贴图,学生空写。

(时间设置:3分钟)

2、指导发音|a|

* 找出Tom dog log共同发音| |

* 发音规则:

* 观看发音flash,

* 发音游戏,让学生用头顶橘子,并发音|i|

* 拼读单词.

(时间设置:6分钟)

3、继续听故事,出示ppt2:The dog has a box.

It’s small and orange.

提问:Whose(谁的) dog is it?

What like(什么样) is the box?

拼读单词,强化发音

板书单词:box orange 和贴图,学生空写。

再次拼读单词。.

(时间设置:5分钟)

4、继续听故事,出示ppt3:The box has a doll

The doll has a long body.

提问:Whose(谁的) box is it? What like(什么样) is the doll?

板书单词:doll body 和贴图,学生空写。

拼读单词,强化发音.

(时间设置:5分钟)

Step3:Pratice

(活动方式:游戏操练|I的发音|)

1、跟读,模音。

(时间设置:1分钟)

2、看板书,表演故事,评选最佳表演奖

(时间设置:6分钟)

3、闪卡读单词

Tom dog log orange box doll long body 4、同桌为一组,利用手中的卡片组含有0发音的单词(时间设置:10分钟)

Step4:Consolidation

四线三个写单词;pig big six milk

强调书写笔顺,评选最佳书写奖

(时间设置:5分钟)

Step5:Homework

1、认真书写四个单词。

2、与父母一起拼单词、读单词

3、向父母讲故事

(时间设置:1分钟)

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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