民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案3

加强思想道德建设

知识目标

了解道德典范的时代性特征；

教

学

目

标

情感态度价值观

教学重点

教学难点

教学方法与

教学准备

教学内容

把握思想道德建设的地位、作用和基本要求；

让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法；让学生能力目标

在合作探究过程中提高交往的方法与能力。

形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德；

大力建设社会主义核心价值体系

全面提高公民道德素质

方法：启发性教学；小组讨论法；案例分析法

准备：教科书、练习册、PPT等

教学策略

展示案例：

引课：

以案例引出社会中的思想道德模范和道德败类现象

“最美教师”张

丽莉和生命美得

让人流泪的廖智

教学内容

新授：

一、我心目中的思想道德模范

（一）加强思想道德建设的重要性

1.集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。

2.发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环教学策略

问题：1.在每个人的心目中，都会有学生活动和效果预测

学生活动和效果预测

一些英雄或模范。

在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处是？

2.雷锋离开我们

节。

（二）推动学习宣传思想道德模范常态化的原因

在我们党领导人民进行革命、建设和改革实践中涌现的思想道德模范，具有生生不息、历久弥新的感染力

（三）社会主义思想道德建设的基本要求：

核心：为人民服务

原则：集体主义

已经半个多世纪了，为什么我们今天要仍然要弘扬雷锋精神？

漫画“其他的一概都看不清楚”说明学生活动：

自主学习

小组讨论案例

启发找寻思路

效果预测：

二、凝魂聚气、强基固本的基础工程

了什么？

（一）社会主义核心价值体系基本内容

1.灵魂

2.主题

3.精髓

4.基础

（二）为什么要大力建设社会主义核心价值体系？（地位\作用）

意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础

（三）为什么积极培育和践行社会主义核心价值观？（地位\作用+内容）

1.地位：是社会主义核心价值体系的

内核，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。

2.基本内容

（四）凝魂聚气、强基固本的要求

三、全面提高公民道德素质

（一）社会主义道德建设的地位\原因

基本任务

（二）社会主义道德建设的要求

1.法治和德治相辅相成

2.以诚信建设为重点

3.传统美德是传统道德的精华

（三）树立社会主义荣辱观

1.只有。。。才能。。。引领良好风尚

2.建设社会主义核心价值体系，要树立社会主义荣辱观

教学内容

PPT展示旅游景点乱刻乱划、漫画“跟着垃圾走，就能找到景点”、国庆七天垃圾制造量数据、北京香山红叶遭劫等公民道德素质低下表现，给我们的启示？如何提高公民道德素质？

让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法；让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力

注意区分“四有”学生活动：

公民、思想道德建设、社会主义荣辱观

自主学习

小组讨论案例

启发找寻思路

教学策略

学生活动和效果预测

1. （1）大力建设社会主义核心价值体系

（2）全面提高公民道德素质

（3）要推动学习宣传思想道德模范常态化

（4）要以为人民服务为核心，以集体主义为原则

（5）要加强思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

（6）坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

（7）深化社会主义精神文明创建活动。

2. （1）建设社会主义核心价值体系的基本内容

（2）建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观及内容

（3）建设社会主义核心价值体系的要求

（4）建设社会主义核心价值体系，要立足于发展中国特色社会主义的实践

（5）建设社会主义核心价值体系，

知识点提升总结：

1.怎样加强思想道德建设

效果预测：

让学生在分析、归纳信息的过程中，掌握处理与分析信息、获得知识的方法；让学生在合作探究过程中提高交往的方法与能力

需要广大人民群众广泛参与。

1、我心目中的道德典范

（1）加强思想道德建设的重要性

（2）道德模范常态化的原因

２、凝魂聚气、强基固本的基础工程

板

（1）社会主义核心价值体系的地位和作用

书

（2）建设社会主义核心价值体系的基本内容

设

（3）社会主义核心价值观

计

（4）凝魂聚气、强基固本的要求

3、全面提高公民道德素质

（1）原因 （2）要求

（3）要树立社会主义荣辱观

教

1.本课知识点地位重要但思路较模糊，教师需做到串联起第9课和第10课之间的关系，使学生整学

体把握布局。这点通过两个提升总结做得到了。

反

2.因为点多且理论性颇强，课堂教学稍显枯燥。

思