黄河优秀教案设计

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授课时间：2019年5月29日

课题

蛰龙飞起舞东方

课型

鉴赏

第几课时

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课时教学1、知识与技能：聆听作品，结合历史知识，了解中国近代音乐的发展变化

目标

2、过程与方法：在欣赏体验的基础上，感受学堂乐歌和新民族音乐在特定历史(三背景下的特点。

维) 3、情感态度与价值观：在学习的过程中，理解近代音乐在中国历史发展中的积极作用。

教学重点与难点

教学重点：结合历史知识，在欣赏体验的基础上，分析学堂乐歌和新民族音乐的特点。

教学难点：能够在学习的过程中了解中国近代音乐的发展变化，理解近代音乐在历史发展中的积极作用。

教学方法与手段

使用教材的构思

讲授法、讨论法、对比法、归纳法、多媒体演示法

本课是湖南文艺出版社高中音乐鉴赏第四单元《音乐与时代》中的第二课。这节课主要包含1840年鸦片战争到1949年中国中华人民共和国建立以来的中国近代音乐。这段时期一共包含了三个阶段，1、清末民初；2、五四新文化运动；3、抗日救亡歌咏运动。这三个时期的音乐都比较重要，由于时间有限，我这里主要选取了清末民初的学堂乐歌、五四新文化运动的新音乐，这两个重点来进行学习了解。所以，针对性的选取了《送别》、《中国男儿》和《光明行》三个作品进行详细的分析讨论，希望通过对它们的分析体验，了解特殊时期音乐所表现出的特点，为后面总结近代音乐的社会功能做好铺垫。

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课时教学流程

教学程序

导入新课

教师活动

先来欣赏一首歌曲，边欣赏边思考：1、这首歌你听过么？2、歌曲中印象最深刻的是哪一句？（你知道这个经典之句出自哪里？）梁启超，清末有名的政治家、思想家、教育家，在历史上参与了一次非常有名的大的变法运动。“戊戌变法”，直接推动了近代新音乐文化的发展。今天我们共同来学习一下中国近代新音乐文化的发展概况。

了解本课的学习目标。

“少年智则国智....”出自清末梁启超的散文《少年中国说》。

课前欣赏歌曲，引发学生学习兴趣，顺利进入本课课题。

学生活动

教学意图

出示课题和教学目标。

讲授新课

1、学堂乐歌：

（1）介绍背景：在维新派变法思潮的影响下，各地开始纷纷建立新式学堂。以沈心工、李叔同为代表的有识之士开始在学堂里开设唱歌课，他们所教唱的歌曲被称为学堂乐歌。出示学堂乐歌定义。

（2）出示定义。

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了解学堂乐歌的背景和定义。

了解产生背景有助于理解学堂乐歌的历史意义。

（3）欣赏作品：

下面我们先来欣赏一首歌曲，说说歌名？下面我们来了解一下作曲家。介绍李叔同。

（4）学唱体验：

欣赏歌曲

《送别》是一首经典的学堂乐歌，学生都很熟悉，在体验的基础上分析作品，可以有效的分析作品，理解特点。

大家边唱边思考：歌曲的音乐要素？全曲分几部分？表现的内容？

作为经典的学堂乐歌，歌曲的艺术形式或者说创作方式？

总结：《送别》是由作曲家李叔同于1915年选取日本作曲家犬童球溪的《旅愁》中的旋律部分填词创作而成的学堂乐歌。从20年代至今，脍炙人口，传唱不息。

（5）欣赏另外一部作品：

说说音乐的感觉和前一首一样么？这首不一样，内容典型的爱国主歌曲是一首什么内容？义歌曲。创作方式仍然是选反映什么题材的作品？取填词。

歌曲的创作方式？

总结：《中国男儿》

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学生跟随老师学唱体验，思考问题：

音乐要素？几部分？表现的内容？创作方式？（创作方式是依曲填词）

欣赏歌曲，思考问题：

是一首填词歌曲，是传唱最广、影响最大的一首中国早期学堂乐歌。

（6）拓展：了解其他的学堂乐歌，如：沈心工《革命军》、《体操兵操》....。根据前面欣赏和总结的内容，小组讨论总结学堂乐歌的特点。

小组讨论分析学堂乐歌特点：

学习的目的就是想了解学堂乐歌的特点，而它最大的特点就是依曲填词，学生自己总结比教师直接告诉要印象深刻。

学堂乐歌的内容？(宣扬富国强兵的爱国精神及热爱生活、自然的教育)艺术形式上？（依曲填词）结合学堂乐歌产生的背景，说说学堂乐歌创作的目的？（进行新思想启蒙教育，唤起民众的爱国热情，达到富国强兵的目的）

2、“国乐改进”：

（1）介绍背景：

在五四运动以后，一些新音乐和新型音乐社团的发展开始起步，出现了一批专业音乐家。其中有一部分人一生都致力于“以西为师”改进我国“旧乐”。代表人物：刘天华。

（2）介绍刘天华。

（3）作品《光明行》

A、介绍创作背景。

带着问题欣赏作品：

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了解那个时期的历史背景。

学生分析作品之前，先得学会分析的方法和技巧，明白音乐要素在作品中究竟有什么样的作用？学以致用。

B、大家边欣赏边思考下面问题：作品分几个部分？作品的音乐要素有什么特点？调式？

C、体验：学唱其中一个段落，唱过后说说这段旋律的特点？

在体验的基础上说说作者通过这部作品要向人们传达一个什么样的精神信念？

D、探究：

请大家说说《光明行》中“土洋”分别指的是什么？

作品分几个部分？作品的音乐要素有什么特点？调式？

学唱体验：

1、5 | 15

35 | 2、232 | 12 31 | 676 56 | 75

体验后，分析旋律的特点：转调：由一个调转而进入另一调性称转调。

模进：旋律按一定音程关系移高或降低叫模进。这是两种不同的西洋作曲技法。

作者传达的信念：

积极、振奋人心。

学生体验学唱才能体会感受到旋律的特点，进而了解这种作曲技法的含义。

这个探究有助于学生理解这部作品中“国乐改进”体现在哪里？

总结回答。

了解历史的发展过程。

3、抗日救亡歌咏运动：

第一次国内革命的爆发，使得一大批具有无产阶级革命思想内容的工农革命歌曲诞生。他们对当时的革命斗争，以及对唤醒广大工农群众的爱国热情也曾起到了不小的促进作用。

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三、讨论探究：

提问：中国近代史是一段什么样的历史？中国近代音乐在在历史的发展中起到了积极的作用，你认为它的社会功能体现在哪些方面？

课堂小结

小组讨论后回答。

音乐与时代：主要是让学生了解在历史的发展中音乐体现出什么特点？社会功能有哪里？

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教学设计尾页

板书设计

蛰龙飞起舞东方

一、学堂乐歌 依曲填词

二、“新”音乐 国乐改进 《光明行》土洋结合

三、抗日救亡歌咏运动

四、中国近代音乐社会功能

作业设计

课后收集著名的抗日救亡歌曲和典型作曲家。

教学反思

1. 本节课思路清晰，目标明确，在鉴赏和体验的基础上很好的完成了本课目标。

2. 学生活动体验多，可以全程参与到课堂环节中，在自己的分析下理解特点，效果良好。

3.板书书写不及时，不利于学生及时反馈，有些知识点讲解不够清楚，可以适当改变教法。

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