复习题课堂实录【1】｜教案在线预览

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教学设计：人教版选修五第三章烃的含氧衍生物复习题新乐一中张继敏教学背景说明1.教学内容分析通过学习烃的含氧衍生物的性质，通过不断的练习巩固加深对这些物质的相互转化的理解，包括条件、化学方程式等的记忆。另外着重对同分异构现象和同分异构体的书写进行强化，总结规律、书写方法。2.学生情况分析有一定的学习基

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所属课文：复习题

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2020-04-28 15:47:36

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学校：河北新乐市第一中学

复习题课堂实录【1】

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关键词：复习题课堂实录【1】

正文

教学设计：人教版选修五

第三章烃的含氧衍生物复习题

新乐一中

张继敏

教学背景说明

教学内容分析

通过学习烃的含氧衍生物的性质，通过不断的练习巩固加深对这些物质的相互转化的理解，包括条件、化学方程式等的记忆。另外着重对同分异构现象和同分异构体的书写进行强化，总结规律、书写方法。

学生情况分析

有一定的学习基础，但不够系统、有些模糊，故设置台阶、层层递进的方式，便于学生更好地接受。

教学目标与核心素养

知识与技能：

1.掌握烃的衍生物之间的相互转化的条件，会书写相应的化学反应方程式。

2.能书写简单的同分异构体，掌握异构的类型。

过程与方法

1.通过复习烃的衍生物之间的相互转化（以乙烯为例）拓展到其他的烃，熟悉物质之间的转化条件和过程。

2.通过总结同分异构体的类型，分析异构的种类，用碳链缩短法和等效氢等方法书写同分异构体。

学科素养：

1.加强学生以点带面的方式学习方法。

2.能用所学方法应用在陌生物质的应用上。

教学重点和难点

重点：

1、烃的衍生物的相互转化

2、同分异构体的书写

难点：同分异构体的书写

教学过程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设问题情境，引领学生的思考拓展

【问题引入】以乙烯为例，如何将乙烯转化为回顾、书写

引入

乙酸乙酯？

【环节【总结】

【自纠自查】查找问题，强一】

学生书写的问题，强化物质之间相互转化所需化正确的过程和方式式

减少学生马虎大意，不规展示学要的条件和规范方程式的书写

范的方式方法。

生书写情况

【练习】

【环节巩固练习见1.2 二】巩固练习

【环节三】同分异构体的种类和书写方法

【分析】

学生从题目中分析物质种从练习中巩固、加深、强类、物质结构，书写答案

化

【思考】正丁烷与异丁烷的同分异构现象，乙【学生活动】整理、回答

醇与二甲醚、1-丁烯和2-丁烯之间的同分异构【记录】结论和规律

从宏观把握同分异构的现象有什么不同

【总结】戊烷的同分异构体种类

【总结】同分异构种类。

书写，等效氢的意义。

从细节上掌控书写的有【讨论总结】同分异构体的书写

【拓展】同分异构体的书写序性

方法形成思路、规律

【环节【练习】

四】练巩固练习见4、5、6、7 习巩固

【总结】规律、方法

【环节【练习】

五】强余下题目

化追踪

讨论

【讨论】本堂课的收获

【练习】

体会区别，学会辨认和书写

体会并形成方法

思考，解答，用所学应用。

巩固本节重点内容。

互相交流体会，加强你对本体会团队的作用。

节课的理解。

巩固、应用。

练习、巩固

作业

《高考调研》

关于本教案的常见问题

Q：复习题课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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