民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度课堂实录【1】

《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学设计

教师：杨柳

一、教学目标

（1）知识与技能目标 熟记民族区域自治制度的含义，掌握自治机关和自治权；理解民族区域自治制度是适合我国国情，具有显著优越性的一项基本政治制度。 （2）过程与方法目标 引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。通过为什么要实行民族区域自治制度的三段材料，培养学生搜集信息能力、分析归纳能力。

（3）情感、态度与价值观目标 感悟民族区域自治制度强大的生命力，教育学生拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。 二、教学重点与难点： 教学重点：民族区域自治制度的含义、实行民族区域自治制度的原因、民族区域自治地区的自治权

教学难点：民族区域自治地区的自治权、民族区域自治制度的优越性。 三、教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四、教学建议

教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。。

五、教学过程

第一部分

引入新课

通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。

第二部分

进行新课

（一）我国民族区域自治的法制化进程

教师活动：引导学生阅读教材79页，思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题

教师点评：从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。

（二）民族区域自治制度

教师活动：阅读教材内容，联系有关历史知识和现实实例，思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

2、民族自治地方的设置与自治机关

我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。

民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。

我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。

3、自治权是民族区域自治制度的核心内容

自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主

管理本民族自治地方内部事务的权力。

教师活动：阅读教材第80页图表，看看自治机关有哪些自治权？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

教师总结：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有：立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。

4、实行民族区域自治的必然性

这是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，

“大杂居、小聚居”的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。

（三）民族区域自治制度的优越性

教师活动：阅读教材第81－82页内容，思考讨论民族区域自治制度的优越性表现在哪里？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

1、有利于维护国家的统一和安全

民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础，是国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合。增强了中华民族的凝聚力，使各族人民特别是少数民族人民把热爱民族与热爱祖国的感情结合起来，自觉担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。

2、有利于保障少数民族人民当家作主的权利

民族自治地方充分享有自治权利。自主管理本地内部事务，满足了少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。

3、有利于发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系

民族自治地方以一个或几个少数民族为主体，同时包括当地居住的汉族和其他少数民族，各族人民和各族干部之间联系更加密切，逐步消除了历史上

遗留下来的民族隔阂。

4、有利于促进社会主义现代化事业的发展

自治机关能够结合本民族、本地区特点，把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，充分发挥各自的特长和优势，调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。

第三部分

课堂总结、点评

本节学习了我国处理民族问题的基本政策，通过学习深刻领会民族区域自治制度适合我国国情，对于维护和实现民族地区人民的权益，维护国家统一，民族团结，促进民族地区发展等，有重要意义。

第四部分 课余作业

分析讨论我国为什么实行民族区域自治制度？

第五部分 课后练习

1.民族区域自治制度是我国的基本政治制度。国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》第四条规定,少数民族习惯的节日,由各少数民族聚居地区的地方人民政府,按照各该民族习惯,规定放假日期。从这里可以看出,民族自治地方的自治机关(

) ①是该地方的最高权力机关

②可以依法根据本地实际制定相关法规

③有权根据国务院的授权制定行政法规

④其自治权即立法和文化管理自治权

A.①② B.②③

C.③④

D.②④

解析:B 本题考查民族自治地方的自治机关。民族自治地方的自治机关包括人大和政府,故①表述错误,排除。④只表明了自治权的一部分,故排除④。②③正确表述了民族自治地方的自治机关的权力,故答案为B。

2.(2016西宁模拟)某校高一(2)班的小张同学在学习了“民族区域自治制度”后,上网收集了一些民族自治地方的有关资料: ①

②

某自治区人民政府下文件转发《国务院关于贯彻实施<中华人民共和国行政强制法>的通知》,要求认真贯彻落实

某自治区人大通过了《✕✕自治区木卡姆艺术保护条例》,依法加强对民族文

化的挖掘和保护

③

④

某自治县在执行《中华人民共和国婚姻法》时,将法定结婚年龄提前两年

某自治县人民法院运用“巡回法庭”和“车载流动法庭”手段,方便群众诉讼和便利法院审判

以上不属于民族自治权的有(

) A.①③ B.①④

C.②③

D.②④

解析:B 本题考查我国的民族区域自治制度。这是一个反向选择题,②涉及立法自治权,③涉及变通执行权,①④不属于民族自治权的内容, B项符合题意。

3.(2015银川模拟)我国已建立5个民族自治区,实行民族区域自治制度,下列关于民族区域自治制度表述正确的是(

) ①凡是在有少数民族居住的地区,我国都建立民族区域自治制度

②民族区域自治制度是我国的根本政治制度

③我国的民族自治地方分为自治区、自治州和自治县(旗)三级

④民族自治区接受中央的统一领导,是我国的地方行政区域

A.①② B.③④

C.①③

D.②④

解析:B 本题考查民族区域自治制度。我国只在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度,排除①。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,排除②。③④正确切题。

4.(2015孝感考试)我国是统一的多民族国家,同时是多种宗教并行流传的国家。民族宗教问题,直接关系国家统一、民族团结、社会和谐、政治稳定。新中国成立以来,我国实行了正确的民族政策和宗教政策。下列表格中材料和观点符合我国民族政策和宗教政策的有(

) ①

贵州形成了“各美其美,美人之美”的文化格局

坚持各少数民族平等的原则

②

恩施土家族苗族自治州先后修订配套规章78件

自治权是民族政策的核心内容

③

中央保护民族村寨,为新疆寺庙修缮提供资金

④

我国部分伊斯兰教教徒远赴麦加圣地进行朝觐

A.①② B.②③

C.③④

D.①④

解析:B①形成“各美其美,美人之美”的文化格局,是尊重文化多样性,没有体现各民族平等的原则;④我国教徒赴麦加朝觐,没有体现独立自主自办;②③的材料和观点对应。

尊重民族地区的宗教信仰权利

我国独立自主自办教会