归纳与整理教学内容

化学

选修5

（教案）

凌海一高中化学组

朱彦华

第一章

认识有机化合物

归纳与整理

（一）知识与技能目标

1．认识常见的官能团；了解有机化合物的分类方法。

2．进一步认识有机化合物的成键特点；了解有机化合物常见的同分异构现象（碳链异

构、位置异构、官能团异构）。

3．初步学会应用系统命名法命名简单的烃类化合物（烷、烯、炔和苯的同系物）。

4．初步了解研究有机化合物的一般步骤；初步学会分离、提纯有机物的常规方法（蒸

馏法与重结晶法）。

5．知道现代物理方法在测定有机物的元素组成、相对分子质量和分子结构中的重要作

用。

（二）过程与方法目标

1．通过有机物分类方法的学习，体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。

2．在学习同分异构现象过程中，体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。

3．通过研究有机化合物的一般步骤和方法的学习，进一步掌握学习物质及其化学性

质的一般方法，提高自主学习能力。

（三）情感态度与价值观目标

1．通过实例，体验化学实验在有机化合物结构、性质等方面研究的重要作用。

2．通过化学实验，培养学生求实、创新的良好品质。

3．感受现代物理学及计算机技术对有机化学发展的推动作用，体验严谨、求实的有

机化合物研究过程。

4．通过研究有机物的一般步骤和方法的学习，进行科学方法教育，提高学生的科学素

养。

5．通过对有机分子结构的认识，让学生知道对事物的认识是逐步深入的，只有不懈地探索，才能发现事物的奥秘。

本章教学重点：

1．了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。

2．有机物的成键特点，同分异构现象。

3．有机物的系统命名法。

4．有机物的分离和提纯的一般方法，鉴定有机化合物结构的一般过程与方法；对学生

进行科学方法教育，提高学生的科学素养。

本章教学难点：

1．鉴定有机化合物结构的物理方法的介绍。

2．分类思想在科学研究中的重要意义。

3．正确写出有机物的同分异构体。

4．系统命名法的几个原则（选主链、碳编号、写支链或取代基名称等）。

教学设计

化学

选修5

（教案）

凌海一高中化学组

朱彦华

内容标准

1．通过对典型实例的分析，初步了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据其确定有机化合物的分子式。

学习要求

1．了解李比希法定量分析有机化合物所含元素的一般方法，并能进行有关计算。

2．知道质谱法是测定有机化合物相对分子质量的一种方法。

3．根据有机化合物元素含量、相对分子质量确定其分子式。

4．知道有机化合物中碳的成键特点，列举按碳的骨架对有机化合物进行分类的方法。

5．了解有机化合物分子中的官能团及其典型代表物。

6．知道通过官能团对有机化合物进行分类的方法。

7．能正确书写常见有机化合物的结构式和结构简式。

8．知道有机化合物某些物理性质（如溶解性、熔沸点等）与其结构的关系。

9．知道可运用红外光谱、核磁共振氢谱以及化学实验方法确定有机化合物的分子结构。

结合分子中碳的骨架、官能团推导有机化合物的通式。

教学建议

可介绍质谱法与李比希法相结合，确定有机物分子式的方法。

2．知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。

3．知道通过化学实验和某些物理方法可以确定有机化合物的结构。

观察同分异构体的红外光谱和核磁共振图谱。

归纳同分异构10．通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象，这是有机化合物种类繁多的原体的书写方法。

运用球棍模型、因之一。

4．通过对典型实例多媒体软件展示有的分析，了解有机化机化合物的空间结合物存在异构现象，帮助学生理解碳11．能根据有机化合物的结构确定其同分异构构，能判断简单有机化体的种类，并能书写其结构简式。对映异构和链异构、官能团异合物的同分异构体。

构、烯烃的顺反异构手性分子不作要求。

等。学会上述同分异构体的书写方法。

注意简单的烷12．能根据有机化合物命名规则命名简单的烷烃、烯烃、炔烃命名烃、烯烃、炔烃和苯的同系物。烷烃命名限于的相同点与不同点。

5个碳原子之内。

注意俗名与系统命名法的区别和13．了解常见有机化合物的习惯名称。

联系。

通过苯、乙醇、14．以具体有机化合物为例，说明基团之间的苯酚性质的对比实相互影响。

验，说明有机化合物15．结合实例，体验实验在有机物结构、性质中基团之间存在相互影响。

等方面研究的重要作用。

5．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。

6．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。

化学

选修5

（教案）

凌海一高中化学组

朱彦华