第26课 屹立于世界民族之林新中国外交教案（名师）

教学设计

第26课

——

我的课程内容是高中历史岳麓版教材第七单元，第七单元我们学习的内容是复杂多变的当代世界，上节课咱们已经了解了世界局势出现多极化趋势，今天这节课咱们要共同学习第26课屹立于世界民族之林——新中国外交，那么有同学会问老师，这单元不应该是世界局势的发展变化吗？为什么要讲中国？有没有同学知道呢？中国也是世界多极化趋势中不容忽视的一支强劲的政治力量。所以本节课要好好研究一下新中国的外交。

课程标准

1.

（1）掌握“独立自主”外交方针的内容；“和平共处五项原则”的内容；日内瓦会议和

（2）掌握联合国第26届联大恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位的基本史

（32.

（1）结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定，以及所取

（2）理解中国国际地位的提高与在联合国中发挥应有的作用；20世纪70年代中美、中日关系发展与改善的国际与

（3）新时期我国外交政策调整的背景；新时期我国为现代化建设争取良好的国际环境，

过程与方法

1.2.3.师生4.教师

情感态度与价值观

1. 通过学习，认识独立自主是新中国外交的根本方针，它贯穿了新中国外交的各个领域。而和平共处五项原则是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本

2. 通过学习中美、中日关系的改善，认识到在维护民族和国家利益的前提下，解决历

3.认识和体会和平共处五项原则在新时期的发展、深化和丰富，理解和平与发展是当今

4.通过学习，认识外交战略是国家总体战略的重要组成部分，又将服从于国家总体战略和各项事业的需要。中国只有增强综合国力，“自立于世界民族之林”，外交事业才会有坚实

教学重点

独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义；中美关系正常化的进程；新时期

教学难点

建国初复杂的国际环境对制定外交方针的影响；中美关系正常化的原因；新时期外交政

教具准备

计算机多媒体课件，导学案

课时安排

1

教学过程

导入新课：多媒体课件显示：图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：1895年《马关条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”时的情景；图片4：1946

图片看完后，学生谈感受，说明新中国外交与近代中国屈辱外交的本质区别，提出新中国成立后实行独立自主的外交政策，由此导入新课师：生：

师：看大屏幕——“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”是指以前对国民党政府同各国政府

建立的旧的外交关系一概不予承认，废除旧中国清政府、北洋军阀政府、国民党政府同外国签订的一切不平等条约，清除帝国主义在华势力，在互相尊重领土主权和平等互利的基础上同世界各国建立新的外交关系。

所谓“一边倒”是指新中国在国际斗争中，将坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边。其实质就是中国人民反对帝国主义的严正立场，它完全是一条政治路线，它既不意味着中国政府决不同美英等资本主义国家来往，也不意味着中国政府放弃独立自主，无原则地倒向苏

师：了解了三大政策后，老师还有问题问问你们，联系国内外环境说一说为什么制定这样的外交政策？

学生自主回答——大屏幕展示：国内：新生政权不稳定，经济亟待恢复

国际：美帝国主义孤立、包围、封锁

师：老师还有问题问问，制定这样的外交政策是依据什么或者说从哪个角度出发制定这样的外交政策？

生：国家利益

师：回答得很好，英国外相巴麦尊说过，这个世界没有永远的敌人，没有永远的朋友，只有永远的利益。结合教材，就算美国对中国孤立、包围、封锁，在建国初期这段时间中国外交上取没取得成就？

生：1949年2月至1950年2月，***、周恩来赴苏访问，并同苏联签署《中苏友好同盟互助条约》。另外，我国还同其他社会主义国家加强友好合作关系。建国1周年时，中国已同苏联等17师：

在建国初期这段时间中国外交上还有一项重要的原则？

生：结合教材完成大屏幕上的表格。

目的

提出

内容

同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系

1953年

周恩来

中印谈判

互相尊重主权和领土完整 互不侵犯 互不干涉内政 平等互利 和平共处

实践以及影响

1954参加日内瓦国际会议 提高了国际声誉

1955参加亚非国际会议 坚持“求同存异” 促进了团结合作

意义

标志新中国外交政策的成熟

师：为什么说和平共处五项原则标志着新中国外交政策成熟？也就是说你是如何理解它的包容性与开放性？结合教材和大屏幕上的材料回答问题

和平共处五项原则是中国外交的“定海神针”。管国际风云变幻万千，国际力量格局组合多变，中国外交总是以之“不变”来应对外部环境之“多变”。 靠这根神针，我们成功地处理了和社会主义国家、民族独立国家、西方发达国家等等方方面面的关系。 ——《论和平共处五项原则》

包容性：五项原则适用于社会制度相同的国家，制度不同的国家，适用于发达国家，发展中国家，适用于国家间的政治关系，经济关系。

开放性：五项原则是和平的，也是发展的，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。

师：以上是建国初期和50年代的外交，咱们继续顺着时间往下来：

中国在70年代取得哪些外交成就，请同学们看书，找到问题的答案

师：请结合教材内容思考：

１、为什么要“恢复”两个字？

２、新中国成立时为什么没恢复？

３、70年代又为什么能恢复？

生：

师：针对中国国际地位提高这种状况，作为国家领导人应该怎样想，怎样做？

风采展示，分组讨论：

A组：假如你是当时的美国总统，你将如何考虑与中国的关系？ 为什么？

B组：假如你是当时的中国***，你又将怎样处理与美国的关系呢？为什么？

生：A组：

A、在美苏争霸中处于守势；

B、越南战争的影响；

C、中国的综合国力增强，国际地位提高

D、长期敌视、孤立中国的政策已经失败。

B组：

A、改善中国的国际地位

B、中苏关系恶化，面临苏联的威胁。

C、对解决台湾问题、实现祖国统一有重要作用。

师：通过中美关系的对比，关系开始缓和了，利用多媒体展示：1970年10月，***在天安门城楼上接见美国友人斯诺夫妇；1971年4月，周恩来总理会见美国乒乓球代表团，打开了中美交往的大门。这就是著名的“乒乓外交”；周恩来与尼克松握手的照片（时间：1972年2月21师：1972197819791979

师：中美关系的改善直接促进了中日建交。1972年9月25日，日本内阁总理大臣田中角荣

访问中国，签订中日《联合声明》，实现了中日邦交正常化，揭开了中日关系的新篇章师：中美和中日关系缓和会给中国和世界带来怎样的影响？

生：中美关系的缓和以及中日建交，打开了中国外交的新局面，1970～1972年，先后有10多个国家与中国建立外交关系，其中包括意大利、加拿大、德意志联邦共和国等，西方社会封锁新中国长达20

师：最后一个时间段，80年代以来至今，中国的外交成就。请同学们结合教材整理出来，我国积极开展多边外交，按照什么原则？取得哪些成就？

生：“平等互利，形式多样，讲求实效，共同发展”四项原则,1、国际交流与合作

2、维护世界和平，促进共同发展

师：多媒体上展示成就

课堂小结——完成表格

多媒体展示开篇的四幅外交图片

——旧中国反动政府实行屈辱外交政策

——新中国人民政府实行独立自主外交政策

设计问题：■ 问题探究：

从中可以得出哪些历史认识？

认识： 1、落后就会挨打，弱国无外交

2、政治腐败，经济落后，必然导致外交失败

3、捍卫国家主权，提高综合国力，是国家外交的坚强后盾

板书设计 第26课

屹立于世界民族之林——一、

建国初期——50年代外交

1、

方针

2、

政策

3、

成就

4、

原则

二、70年代的外交成就

1、恢复在联合国的合法席位

2、中美建交

3、中日邦交正常化

4、中美、中日关系的影响

三、改革开放以来的外交

1、原则：

2、成就：国际交流与合作

维护世界和平，促进共同发展