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石齐学校高中部集体备课教案科目主备人课题化学林睦刚年级备课组长课型高二时间林睦刚复习课选5第一章复习（第3课时）教学目标和熟练掌握好烷烃的命名；能根据烷烃的命名迁移理解其他有机物的命名；任务教学过程、方法和课堂检测、巩固练习考点四有机化合物的命名1.烃基烃分子失去一个①所剩余的原子团。 常见的烃基
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复习题课时教学实录
未知
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关键词：复习题课时教学实录
正文
石齐学校高中部集体备课教案
科目
主
备
人
课
题
化学
林睦刚
年级
备课组长
课型
高二
时间
林睦刚
复习课
选5第一章复习
（第3课时）
教学目标和熟练掌握好烷烃的命名；能根据烷烃的命名迁移理解其他有机物的命名；
任务
教
学
过
程
、
方
法
和
课
堂
检
测
、
巩
固
练
习
考点四
有机化合物的命名
1.烃基
烃分子失去一个①
所剩余的原子团。 常见的烃基:甲基(—CH3)、乙基(—CH2CH3)、正丙基(—CH2CH2CH3)、异丙基(苯基(或)。
)、2.烷烃的习惯命名法
如C5H12
的同分异构体有3种,分别是⑤
、⑥
、⑦
,用习惯命名法分别命名为⑧
、⑨
、⑩
。
3.烷烃的系统命名法
选主链
称某烷⇒编号位
定支链⇒取代基
写在前⇒标位置
短线连⇒不同基
简到繁⇒相同基
合并算
(1)最长、最多定主链:当有几个相同长度的不同碳链时,选择含支链最多的一个作为主链。如:
含6个碳原子的链有A、B两条,因A有三个支链,含支链最多,故应选A为主链。
(2)编号位要遵循“近”“简”“小”原则
教
学
过
程
、
方
法
和
课
堂
检
测
、
巩
固
练
习
原则
首先要考虑“近”
虑“简”
同“近”同“简”,考“小”
虑始编号
解释
以离支链较近的主链一端为起点编号
同“近”考有两个不同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置,则从较简单的支链一端开若有两个相同的支链,且分别处于距主链两端同近的位置,而中间还有其他支链,从主链的两个方向编号,可得到两种不同的编号系列,两系列中各位次之和最小者即为正确的编号
如
(3)写名称
①按主链的碳原子数称为相应的某烷。
②在某烷前写出支链的位次和名称。
4.烯烃和炔烃的命名
例如,
5.苯的同系物的命名
苯作为母体,其他基团作为取代基。例如,苯分子中的氢原子被甲基取代后生成甲苯,被乙基取代后生成乙苯。如果有多个取代基取代苯环上的氢原子,根据取代基在苯环上的位置不同,分别用“邻”“间”“对”表示。也可对连接取代基的苯环上的碳原子进行编号,选取最小的位次进行命名。
判断下列有机物的系统命名是否正确(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)(2)(3)
2-甲基-3-丁炔
2-甲基-3-丁醇
二溴乙烷
(
) (
) (
) 的系统命名为4-甲基-1-戊炔。
(4)(5)(6)
3-乙基-1-丁烯
2-甲基-2,4-己二烯
1,3-二甲基-2-丁烯(
) 【答案】(1)×
(2)×
(3)×
(4)×
(5)√
(6)×
(
) (
)
用系统命名法给下列有机物命名。
(1)(2)(3):
。 :
。 :
。 (4):
。 【答案】(1)3,3,4-三甲基己烷
(2)3-乙基-1-戊烯
(3)3-乙基-1-辛烯
(4)间甲基苯乙烯(3-甲基苯乙烯)
1.烃基
2.烷烃的习惯命名法
3.烷烃的系统命名法
选主链
称某烷⇒编号位
板
书
设
计
定支链⇒取代基
写在前⇒标位置
短线连⇒不同基
简到繁⇒相同基
合并算
4.烯烃和炔烃的命名
5.苯的同系物的命名
作业
完成同步作业
教学反思:
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关于本教案的常见问题
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