整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数教学设计(第一课时)
未知
2018-05-16 10:05:00
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整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数教学设计(第一课时)
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关键词：整百数加减整百数…教学设计(第一课时)
正文
整百数加减几百几十数和相应的减法
教学内容:整百数加减几百几十数和相应的减法
教学目标:
1.掌握口算方法,并能熟练地进行口算。
2.经历自主尝试整百数加减整百数,几百几十加减整百或几十的口算过程。
3.在自主探索,交流个性化方法的过程中,获得成功的体验。
教学重点:经历自主尝试整百数加减整百数,几百几十加减整百或几十的口算过程。教学难点:掌握口算方法,并能熟练地进行口算。
课前准备:小方块
教学过程:
一、口算训练
二、导入新课,出示学习目标
1.掌握口算方法,并能熟练地进行口算。
2.经历自主尝试整百数加减整百数,几百几十加减整百或几十的口算过程。
三、出示自学指导,自主探究
让学生观察情景图,交流发现的数学信息重点说出左边有500个,右边300个。让学生说口算方法
四、学生试做
快餐记事本
1.指导学生观察统计表中有哪些项目。提出:第一天剩少元。
2.鼓励学生根据表中的数据提出问题并解答。
五、师生共议(“1+3”)
(一)加法。
核心问题:整百数加整十数该如何计算。
三个问题:
1.你是怎样列式的?
2.说一说你是怎样算的?
3.还有其他方法吗?
360-200=160
想:360可分为60和300,先想300-200=100,再想60+100=160
学生间交流,重点交流学生个性化的算法。
小结:通过今天的学习,我们一起学会了整百数加整十数的计算方法。
六、当堂训练。
练一练第1题,直接计算。
第2题,学生先观察图,提出问题并解决问题
第3题,学生独立完成。
八、小测验
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来自：学校：建设北大街小学
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