反比例的意义ppt配套的板书设计及意图.pdf

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关键词：反比例的意义ppt配套的板书设计及意图

反比例教学设计

一、教学目标:

知识目标:借助正比例的意义理解反比例的意义,能根据反比例的意义正确判断两种量是否成反比例。

能力目标:通过对两种相关联的量的变化情况的探索,初步感受函数思想。

情感态度目标:在小组合作学习过程中,掌握合作学习技能,体验合作学习的快乐,

二、教学重难点:理解反比例的意义

三、教学过程:

一、创设情境,明确问题

大家还记得吗?前段时间,在你们给学校写的建议书中,有的同学建议学校建一个大一点的车棚,咱们学校也有这方面的规划,正在策划如何修建车棚,目前有两种想法,在这两种想法的基础上,学校向五年级同学征集了设计方案。我们先来看看第一种想法:原地改建(把原来的车棚加宽),我把五名同学的设计方案整理在一个表中:

1、独立思考

2、小组合作,交流探讨问题。

要求:认真听取别人的意见,详细说明自己的观点,如果有不懂的地方要虚心求助,最重要的是要控制好自己的言行,小组长要协调好本组的合作过程。

3、汇报交流,发现规律。

4、教师小结,明确概念,呈现课题。

5、看书质疑。

(1)、默读反比例的意义,画出关键词。

(2)、说一说自己的理解。

(3)、质疑:还有什么不理解的吗?

6、用字母表示关系式。

7、。小组讨论归纳正、反比例的相同点和不同点

三、理解应用,巩固新知。

1、给车棚的地面铺上水泥砖,每块水泥砖的面积与所需数量如下:

(1)、订阅《小学生天地》的份数和总钱数。

(2)、小新跳高的高度与他的身高。

(3)、平行四边形的面积一定,底和高。

(4)、正方行的边长与它的周长。

(5)、三角形的面积一定,底和高。

5、生活中还有哪些成反比例关系的量?

四、课堂总结,拓展延伸

1、这节课学会了什么知识?反比例的意义是什么?

2、反比例关系也可以用图象来表示,具体怎样表示,课后看一看教材47页的“你知道吗?”内容。

3、这节课你与小组同学合作的怎么样?以后应该怎么做?

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