减法教案设计范例

减法——求剩余

王港中心小学吴敏教学内容:上海市九年义务教育课本数学一年级第一学期P28

教学目标:

1、通过看图说话,会用三句话来描述故事情景,理解“求剩余”的含义。

2、通过三个减法算式,知道减法算式中各部分的名称。

3、通过看一看、说一说、列一列算式,理解减法算式中各部分的含义。

4、通过情景描述,让小朋友知道要礼让长辈、尊老爱幼。

教学重点:会用三句话来描述故事情景,理解“求剩余”的含义。

教学难点:理解减法算式中各部分的含义

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

(1、同学们,你们这个中秋国庆8天长假有出去旅游吗?

(2、是呀,我们中国有许多好山好水好风景,你们瞧:

(3、你们还知道有哪些吗?

(4、我们的祖国繁荣昌盛,希望你们以后有机会一一去领略)

1、出示中国各景点图

(吴老师有个邻居叫小可爱,他们一家三口也准备自己开车去杭州游玩。但想着爷爷奶奶辛辛苦苦大半辈子,都没怎么出去玩过,于是决定带上他们一起走,看:)

2、出示爷爷奶奶上车图

3、看图编数学小故事

提问:谁能帮老师编一个数学小故事?谁能列式解答?

板书:原来有()人,上车了()人,现在共有几人?

上车2

4、他们分别表示什么含义?

(小可爱多么关心、体贴长辈呀,我们也要向他多学习)

二、合作探究

(一)探索新知

(开了一段时间后,爸爸决定在服务区休息一会儿,此时,小可爱发现,旁边不正是自己的好朋友——美美一家吗?)

1、媒体出示美美下车图

提问:从刚刚的三幅图中,你发现了什么?

(有2人下车了)

2、提问:谁能根据黑板上的提示来将这组动画改编成一个数学小故事?

(原来有3人,下车了2人,现在还剩几人?)板书:红字替换

3、板书下车2

提问:下车应该用哪个符号?(ppt展示减号由来)

4、揭题:减法(求剩余)

5、提问:这个减法算式中,它们分别表示什么含义?

(原来,美美觉得爸爸开车太辛苦了,所以特地叫上妈妈去给爸爸买些吃的。美美多懂事啊,我们以后也要学会关心长辈、有礼貌好不好?)

6、(说到礼貌,吴老师想起来之前我们学校是不是举办过一个摄影比赛,要求我们拍一张关于“礼”的照片呀?

吴老师也参加了,看——)

(1)悟礼教育摄影比赛情景

板书离开1

(你们看这是什么?我们要玩一个摸球游戏,谁愿意当老师的小帮手?) (2)摸球游戏(小朋友上台随机摸走)

板书摸走?

? 5-?=?

7、小组合作,摸球游戏(2-3分钟)(请一组演示反馈)

8、了解减法算式中各部分名称(被减数、减数、差、减号、等号)

9、小练习

(1)说一说

10-8=2 6-4=2 6=9-3

(2)连一连

8 - 5 = 3

差被减数加数减数

(二)练习巩固

1、写一写:书P28 练习1

2、说一说:乘车小游戏P28

三、拓展提高

1、出示乘车小游戏图1

(1)看算式编数学小故事(气球、蛋糕、天鹅……)

(2)小圆片图:

(3)小结:像飞走、下车、吃掉、拿走……这样的情景都是求剩余,我们可以做减法。

2、(旅游回来后,为了奖励小可爱这么懂事,爸爸悄悄地给小可爱买了一份礼物,你们想知道是什么吗?)

练一练:出示卡片

四、课堂总结

通过今天的学习,你能说说你学到了什么吗?五、学习评价

六、机动

1、看减法算式编数学小故事

4-0=4

2、看图列式计算并说说你的小故事

板书设计:

减法(求剩余)

原来有()人,下车了()人,现在还剩几人?

下车2

离开1

拿走?

? 5 - ?= ?

…

被减数 减数差