8 回忆爸爸教案1

鲁山县第十六届优质课

西师大版小学语文六年级下册《回忆爸爸》教学设计

单位:鲁山县张良第五小学姓名:王亚

《回忆爸爸》教学设计

【教材简析】

《回忆爸爸》是西师大版小学语文六年级下册的一篇略读课文。这篇课文是海明威的儿子对海明威的回忆。在文中,海明威的儿子讲述了他学习语文的经历,特别提到父亲在语文学习上对他的帮助。父亲的帮助主要体现在两个方面:鼓励和指导。

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,品读最让人感动的地方。

2、把握文章的主要内容,能用自己的话把主要内容讲清楚。

3、体会爸爸对作者指导与鼓励给我们的启示,培养学生阅读兴趣。

【重点难点】

重点:理解课文内容,感悟学习方法,品读最让人感动的地方。

难点:用自己的话把主要内容讲清楚。

【学情分析】

这篇文章语言浅显,内容比较好理解。学习本文,教师要引导学生由书本走向生活,推动学生课内课外多角度有创意的学习语文。文中的爸爸是美国著名的小说家海明威,有些学生对他不是很陌生,但是还有些学生对他不是很了解,教师要给予充足的材料,让学生阅读了本文后能够对他有所了解。

【教具准备】

多媒体课件

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入新课。

1、同学们,今天我们一起来学习一篇新的课文《回忆爸爸》,齐读课题。(板书课题)

2、这个爸爸指的是谁呢?(海明威)你都知道海明威的哪些事情?

3、这就是“海明威”(出示图片),肯尼迪总统称他“20世纪最伟大的作家之一。”《回忆爸爸》就是海明威的儿子回忆父亲的一篇文章。让我们再读课题。

4、请同学们自读课文,边读边思考课文主要写了一件什么事? (相机指导边读边画,边读边批的学习方法。)

二、检查预习,整体把握。

1、读课文首先要做到正确流利,课文中有一些比较难读的词语,谁来读?

2、读课文第二个要做到的是从整体上来把握课文,课文主要写了一件什么事?谁来说说?

三、汇报交流、适当点拨。

1、谁来谈一谈,从爸爸对我的写作启示中,你得到了什么启示? (注意:先带着自己对课文的理解读你找到的句子,再谈启示。) 2、适当点拨。(引导学生进行补充)

3、让我们一起来读一读这些同学所获得的启示。

4、质疑解惑。

5、预设:

出示:爸爸建议我说:“……好好看,深入到人物的性格和情节发展中去。此外,当然喽,看书也是一种‘享受’。”

①(这是爸爸给我的哪方面的建议呢?)怎样深入到人物的性格和情节发展中去?为什么说读书是一种享受?

②在向儿子列出的必读书书单里,《哈克贝利·芬历险记》是海明威最喜欢读的书之一,大家课下可以看一看(出示)

③还有海明威所列的必读书单里的《一个青年艺术家的肖像》。在读这些书的时候,我们不妨将海明威的指导作为自己的座右铭。(齐读)

出示:“你别试图分析他们的作品,你只要欣赏它们,从中得到乐趣就是了。”

①什么是欣赏?怎么欣赏?

如:你读书的过程中觉得哪些地方写得特别有趣?是不是越读越喜欢呢?(你看,享受美好的事物,领略其中的趣味这便是欣赏。)②而海明威对儿子的指导里包含的是一种鼓励呀!让我们带着这样的鼓励再来读读海明威的这句话吧!

6、父亲除了教作者如何看书,还教作者如何写作,父亲怎么说了?

出示:“现在你直接试着写写短篇小说吧,当然喽,你别指望一

下能写出一篇惊人的小说来。”

①这是父亲在教作者如何写作呢!

出示:“小鸟骤然间意想不到地明白了它是可以飞的。”

在爸爸的指导下改成了“小鸟突然明白了它是可以飞的。”(告诉我们写文章不要“写的啰里啰嗦”。要注意语言简练。)

出示:“你走运了,孩子。要写作就要专心致志,要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次,那你就再去做成功一千次吧!想象力在想当长时间内是不会离弃人的,甚至永远也不会离弃。”

①爸爸除了教会作者写作要语言简练,还教作者要专心致志,要有想象力。

为什么海明威会说:“想象力在想当长时间内是不会离弃人的,甚至永远也不会离弃。”?

②谁能来解决这个问题?(这是海明威对儿子的鼓励。)②(是啊!想象力究竟有多重要?一些著名作家是这样说的。)想象就是深度。科学到了最后阶段,便遇上了想象。

————雨果想象是人们追忆形象的机能,完全失去这个机能的人是一个愚味的人。

――狄德罗想象力是能动的知识,是创造力和智慧的必要背景。

————赵鑫珊

③带着这样的指导与鼓励再来读一读。

7、爸爸不仅教作者如何读书,如何写作,还和作者分享了自己写作的感受。(一起来看看吧!)

出示:爸爸常常讲,他在动笔之前,总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子,再从中选出最好的方案。他说,当他笔下的人物讲话时,话就会滔滔不绝地涌出来……

①这是作者转述爸爸的话,如果现在爸爸在我们面前,他会怎么说?(试着当一回海明威)

②试着把这段话变成爸爸直接对我说的话。

8、出示:“现在我写文章的时候,常常想起爸爸对我的教诲。”

一个“常常”写出了父亲的教诲对作者的重要性,它影响了作者的一生;一个“常常”包含着父亲对作者深深的爱;一个“常常”也道出了作者对父亲的爱。

9、从爸爸对“我”的写作指导中,你得到了哪些启示?联系自己的学习经验谈一谈,议一议。

①观察积累②丰富的想象力③动笔前想一想

四、拓展升华。

1、这些都是海明威一步一步走向成功的宝贵经验,正因为他的谆谆教导,才影响了儿子的一生,小海明威在文章的开头和结尾这样写道:(齐读)

我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。

现在我写文章的时候,常常想起爸爸对我的教诲。

①这样的开头和结尾有什么关系?这样写有什么作用?

首尾呼应,写出了作者对父亲深深的怀念之情,也流露出对父亲的爱。

2、海明威的每一句话都会让我们受益终身。海明威虽然远去了,但是他的教诲却永远留在了我们的心中。

五、课后练习

1、根据课后第一题的要求写一个小练笔,回忆一下自己的写作经历。

2、把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。

附:板书设计

回忆爸爸

教“我”读书

爱

教“我”写作