认识线段教学设计与反思

《认识线段》

张艳娟伯劳中心小学

教案教学目标:

通过“拉一拉、比一比”的活动,经历认识线段的活动过程,体会线段的特征,会用自己的语言描述线段的特征。

培养初步的实践能力和想象力,感受生活与数学的密切联系。

教学重点:让学生初步认识线段。

教学难点:

1、认识线段的特征。

2、画线段。教学准备:课件、毛线、直尺、纸等。

教学过程:

一、创设情境,导入新课谈话:

小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有一个谜语,你们来猜一猜(出示谜语:一条条,一根根。编织衣物少不了,有时直来有时弯,缝缝补补要用着。)

谜底是——?

二、动手操作,认识线段

1、初步感知

(1)引导学生观察学具(毛线),提问:现在老师手上有一根线,观察一下,它是什么样的?你们能想办法把这根线变直吗? (2)请学生汇报演示:你是怎样做的?若出现:A 用手捏住绳子的两头,拉紧绳子。只捏住毛线的一端,另一端让毛线自然下垂。讨论:哪一种作法使毛线更直?

(3)指出:小手捏住毛线的两端,把线拉直,两手之间的一段可以看成线段。今天我们就来一起认识线段。【板书:认识线段】(4)小手伸出来,跟老师一起来拉一拉,说一说。把线拉直,两手之间的一段可以看成?——线段

(5)问:一定要是直的才能称为线段,弯的就不是,说明线段有什么特点?生:说明线段是直的。【板书:直的】

2、认识线段的“两个端点”

那老师手捏住的两端,在数学上,我们把这两端叫做线段的“端点”。【板书:端点】提问:谁能快速反应,一条线段有几个端点?(2 个,教师板书)

3、线段特点小结:

师:通过刚才学习,同学们对线段有了更深刻的认识,现在请闭上眼睛想一想,线段是什么样的?(全班闭上眼睛想,教师边引导全班一齐说一说)问:谁愿意来跟全班同学交流一下,你刚刚脑海中的线段是什么样的?(指名多位学生说一说)师:现在你们能根据线段的特点快速判断出哪些是线段,哪些不是线段吗?(完成“想想做做”第1 题,请学生说明判断的理由。)小结:线段不管是横着放,斜着放,还是竖着放,只要是直的,两个端点,它就是线段。

4、找线段

(1)讲述:在我们身边到处都可以看到线段,生活中很多物体的边都可以看成线段。这有一个盒子,你能找一找哪里到哪里可以看成线段?它的两个端点在哪里吗?先请一名学生尝试指一指,师规范说法。下面就让我们同桌合作一起在教室里找一找,还有哪些物体的边也可以看成线段?并且指一指。

5、数线段

(1)讲述:教室里有线段,生活中有线段。其实很多图形中也有线段,它们都是由线段围成的。打开书本60 页,完成想想做做第二题,数一数这些我们熟悉的图形是由几条线段组成的。

(2)提问:这是什么?也叫几边形?几条线段围成?比较图形的边数和组成它的线段数,你发现了什么?照这样,六边形由几条线段围成?八边形呢?

6、折线段

(1)谈话:小朋友说得真棒!下面我们一起来玩个折纸的游戏吧!拿出一张正方形的纸,任意的折,折痕也可以看成一条线段。

(2)提问:你能折出比这条折痕长的线段吗?你能折出比这条折痕短的线段吗?

(3)小结:通过折一折、比一比,我们了解到线段有长有短。

7、画线段

(1)谈话:小朋友们学的很认真,不但认识了线段,数了线段,还折出了线段,想不想来画一条线段啊?

(2)提问:你觉得画线段时要注意什么?学生尝试自己在自备本上画线段。投影展示学生画的线段,全班讨论。

(3)师演示:先把直尺紧贴在书或本子,沿着直尺的边画一条直直的线,再在两端分别点上端点,为了简洁美观,可以用这样的小竖线来表示,注意小竖线不要画得太长。你学会了吗?出示画线段儿歌,全班齐读学习。

(5)根据儿歌和示范再次在本子上画线段。

三、巩固深化,应用拓展

连接两点画线段

1、谈话:现在线段咱们会画了,如果给你两个点,你能连接这两点画线段吗?(60 页想想做做第三题)

2、提问:还能画出第二条线段吗?说明什么呢?连接这两点只能?谈话:连接两点只能画一条线段,你记住了吗?连接三点画线段提问:这有几个点?连接每两点能画几条线段?(理解“每两点”的意思)学生自己动手画一画,数一数。交流:你画出了几条线段?画出了一个什么图形?师指出:三个点比刚才两个点多了一个点,但多了几条线段呢?

3、连接四点画线段提问:两个点、三个点都没难倒你们,如果有这样的四个点,连接每两点画线段,你能画出几条?在书上试着画一画。展示学生的画法,讨论:怎样才可以不遗漏不重复呢?优化方法:按点的顺序画。师指出:4 个点多一个点,多

了几条线段?

4、连接五点画线段

老师把刚才我们画的结果整理成了一个表格,仔细观察这个表格,结合刚才我们分析的过程,你发现了什么规律呢?同桌可以讨论一下。问:按照这样的规律,5 个点,连接没两个点可以画几条线段呢?学生猜想,课后画一画,验证一下。

四、全课总结

今天这节课我们学习了什么?线段有什么特点?请你向爸爸、妈妈说一说哪些物体的边是线段?