练习2教学设计第二课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《练习2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

练习2教学设计第二课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：练习2教学设计第二课时

正文

受骗以后

——苏教版语文第八册练习2“说说写写”教学设计青铜峡市第五小学徐春红

【教材分析】

口语交际植根于学生的生活世界,是生活的一种需要,体现着一种快乐,一种智慧。练习2安排的是“说说写写”要求学生续编童话故事《狐狸和乌鸦》。此题不仅仅是要训练学生的口语表达能力,还兼有对学生书面语言表达能力的训练,更是学生合理想象和逻辑思维能力的综合性训练。在教学中,不仅要求让学生充分展开想象,还要求学生能构建一个精彩的、情节紧密相扣的故事;不仅要能说出来,还要能付诸于写。

【教学目标】

1、规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养学生良好的听说态度和语言表达习惯。

2、在交流活动中,学会倾听与表达,学会文明地与人沟通和交往,发展合作精神。

【教学重点】规范学生口语,培养良好听说态度和语言表达习惯。

【教学难点】学生在续编故事中想象力的挖掘和逻辑思维能力的培养。

【教学课时】1课时

【教学准备】多媒体课件

【教学环境】多媒体教室

一、看一看

1.导语:今天老师就给大家带来了一个小故事,你们想看吗?在看时,孩子们请注意人物的对话、表情、动作等。老师相

信你们是最棒的!

播放《狐狸与乌鸦》,唤起学生对二年级所学课文的记忆,激发学生说的兴趣。

师:同学们谁来说告诉大家:故事主要讲了件什么事情?你觉得狐狸怎么样?乌鸦怎样?

生:(狐狸:狡猾乌鸦:爱慕虚荣)

二、说一说

导语:自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉,再次遇到了狐狸,它们之间又发生了什么故事?今天让我们走进读读写写《受骗以后》。

请同学们轻轻地打开课本41页。指名读要求。

师:它们有了第一次的经历,再次相遇后,你猜一猜故事会有怎样的结局?(意图:引发争议)

生可能会说出的结果:

1、狐狸很狡猾,会想出别花招,骗取乌鸦嘴里的肉;

2、乌鸦吸取了第一次的经验教训,没再上狐狸的当;

3、乌鸦开动脑经,狠狠地教训了狐狸。

......

师:这一次,狡猾的狐狸为了骗到乌鸦的肉,又会使出什么花招呢?它会怎么想?(板书:想?)怎么说?(板书:说?)怎么做?(板书:做?)乌鸦又会怎样应对呢?

学生分组讨论。一生充当狐狸,一生充当乌鸦,另外两生旁白。口语表达要求:表达过程中要求将狐狸和乌鸦的内心活动、它们的对话及动作和表情都展现出来。

讨论后由同学推荐或老师根据掌握的情况找几组故事情节设置精彩的同学来表演。每组表演后,由同学对续编故事进行点

评。

三、写一写

导语:所有续编的精彩故事不能一一上台来展示,我想每个聪明的小脑袋里都已经为《狐狸和乌鸦》续编了精彩的情节和结局。“打铁要趁热”,赶快拿起笔来写一写吧?不过,在写以前老师还有个要求。

师出示故事原文中狐狸和乌鸦的精彩对话部分,提醒同学书写时要按对话的格式工整书写,注意标点符号的正确使用。学生拿出本子来写一写。

四、评一评

根据时间,让几位写好的同学上台前来朗读自己的作品。然后,师生一同对它们的作品进行评价,指出其优点和不足。(重点放在故事情节的安排上是否前后联系紧密,想象是否合理,人物对话写得是否生动,语言表达上是否通顺连贯。)

五、课堂小结。

老师觉得你们今天的课堂表现真不错,想、你们的想法奇思妙想;说,你们说的头头是道;写,你们写的笔下生花。老师相信你们今天的收获很大。希望你们把今天的故事讲给爸爸妈妈听。

【板书设计】

受骗以后

想?

说?

写?

资料摘要

练习2教学设计第二课时

练习2教学设计第二课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15000

配套课件

练习2PPT课件和教学设计(第二课时)

练习2PPT获奖课件

练习2PPT课件教学实录

练习2PPT课件和教案3

练习2PPT课件和第二课时教案

练习2PPT课件和板书设计

相关文档

10 公仪休拒收礼物优秀教学设计内容

1 走，我们去植树国家优质课一等奖

6 最佳路径教案范文

4 古诗两首教学实录与评析

2 第一朵杏花教学设计第一课时

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：练习2教学设计第二课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？