几分之一课堂实录【2】

《认识几分之一》教学设计

教学目标:

一、知识与技能

1、在认识一个物体的几分之一和几分之几的基础上学习一些物体的几分之一。

2、进一步认识分数,知道把一些物体看成一个整体,并将其平均分成若干份,其中的一份表示这些物体的几分之一。

二、过程和方法

1、通过故事引入,营造良好的教学情境,提高学生的学习兴趣

2、通过动手操作画一画、涂一涂,体会平均分的过程,进而理解一些物体的几分之一的意义。

三、情感态度与价值观

1、感受分数与现实生活的联系,初步了解分数在生活中的应用。

2、从学生感兴趣的故事着手,为他们提供参与学习数学的机会,体会学习分数的重要性。

教学重、难点

1、认识一些物体的几分之一

2、理解几分之一的意义

教学过程

一、创设情境

师:同学们,在学习《24时计时法》的时候,我们帮助了喜羊羊找到了正确的比赛时间,今天他邀请同学们去羊村做客,同学们想去

吗？

生：愿意！

师：看，他们在迎接我们啦，是谁在迎接我们呀？

生：沸羊羊，美羊羊和村长。

师：美羊羊做了一个漂亮的大蛋糕。被三只小馋虫沸羊羊、懒羊羊和喜羊羊吃光光了。喜羊羊给聪明的同学们提出了一个数学问题，想考考同学们，同学们有把握解决这个问题吗？

生：有！ 喜羊羊的问题：我、懒羊羊、沸羊羊把一个蛋糕吃完了，我们吃得蛋糕一样多，聪明的小朋友们，你知道我吃了多少蛋糕吗？

（设计意图：课堂故事是有效提升学生学习兴趣的重要方法，通过情境图片引导，故事讲述，集中学生的注意力，调动他们的学习兴趣，积极参与课堂活动，活跃课堂气氛。在愉悦的情境中，复习之前学习过的有关分数的知识点，自然地引入新课的学习。）

生：喜羊羊吃了一个蛋糕的

师：你怎么知道是的？

生：把一个蛋糕，平均分成（ 3）份，其中的1

份就是。 师：说得非常完整，你真棒！

这就是我们今天要学习的内容——认识几分之一。三年级上册时我们学习了一个物体的几分之一，今天我们要学习的则是一些物体的几分之一。

（板书课题：认识几分之一） 131313

二、互动新授

师：美羊羊端来了一些小蛋糕，想平均分给喜羊羊和懒羊羊，喜羊羊和懒羊羊可以各分得这个蛋糕的几分之几？

出示6个蛋糕教具，请学生自主思考，分组讨论，交流结果。 小结：我们把6个蛋糕平均分给喜羊羊和懒羊羊，就把6个蛋糕看成一个整体，把它平均分成2份，3

个蛋糕就是这些蛋糕的。 提问：1、如果是4个蛋糕，2个蛋糕是它的几分之几？

把4个蛋糕看成一个整体，平均分成2份，每份2个蛋糕，一份就是这个整体的（ ）

2、如果是8

个蛋糕，你会表示出它的吗？

把8个蛋糕看成一个整体，平均分成2份，每份4个蛋糕，其中的一份就是这个整体的（ ）

3、小小设计师：请你说一说如果你有12个蛋糕，你可以怎么分一分？

板书：12 个蛋糕，平均分成（ ）份，每份有（ ）个，每份是它的（ ）。

三、练习巩固

1、填一填，说一说 1212

每个球是这盒球的（ ） 每个蘑菇是这盘蘑菇的（ ）

2、用分数表示涂色部分

3、在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数（小黑板展示）

四、课后小结

请你说一说：这节课里你学到了什么？

五、布置作业

1、完成课本78页 3、4 题

2、完成学法大视野 51页