对称优秀教案内容

二年级下册《轴对称图形》教学设计

教学内容:课本第28页、29页例1。

教学目标:

1、通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象,知道对称轴,能判断一个图形是否是轴对称图形。

2、经历操作、观察、想象、交流等活动,增强观察能力、想象能力和表达能力,发展空间观念。

3、感受现实世界中普遍存在的对称现象,体验到生活中处处有数学,感受物体或图形的对称美,激发对数学学习的积极情感。

教学重点:认识对称现象和轴对称图形。

教学难点:识别轴对称图形。

教具准备:多媒体课件,剪刀、彩纸、长尺等。

学具准备:长方形、正方形、圆形各一个,彩纸,剪刀、尺子。

教学过程:

一、情景引入

出示游乐场

师:同学们,你们去过游乐场吗?这些玩具大家都玩过吗?那你对这个场景肯定不陌生了,你能给大家介绍一下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗?(请认识的学生介绍项目。)

小结:你瞧,这个游乐场可好玩了,高高的上空有缆车、摩天轮,下面还有小火车、滑梯、旋转飞机,孩子们在这里玩得可高兴了。有的小朋友还在这儿放风筝呢,这里不仅好玩,还藏着好多数学知识,

想不想认识它们呢?这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。

二、探究新知

(一)认识轴对称图形。

1、观察图形,了解轴对称图形的特征。

师:同学们,你们喜欢看图片吗?现在先请大家欣赏几幅图片,这是什么?

生:青蛙、蝴蝶、天安门、脸谱。

师:美吗?小眼睛,仔细观察,每个图形的左边和右边,你发现了什么?把你的发现和同桌的小伙伴说一说。

2、同桌交流。

3、反馈。谁愿意把你的发现和大家说一说?

教师相机板书:两边一样

4、说一说,生活中还有这样的现象吗?

小结:老师发现同学们个个都有一双会观察的眼睛,真棒!

5、猜想。猜一猜,把每个图形对折,会发生什么情况呢?

小结:像这样,一个图形对折以后,两边能够完全重合(板书:完全重合),我们就把它叫做轴对称图形。

6、板书课题:轴对称图形

7、判断(检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。)

师:老师这还有一些图片,同学们看看,它们是轴对称图形吗?

(学生判断后,说理由。)

(二)认识对称轴。

1、猜轴对称图形

师:老师剪了几个轴对称图形,想看吗?只给你看一半!猜猜,这是什么?你怎么猜是飞机呢?

(展示树、心、葫芦三个轴对称图片。)

2、教师示范剪轴对称图形。

师:老师剪的轴对称图形美吗?想不想知道老师是怎样剪的?其实剪轴对称图形可简单啦!只要你把纸对折一下。

3、学生尝试剪,交流展示。

师:看着这么美丽的轴对称图形,小朋友们想不想自已动手,剪一个轴对称图形?现在就请拿出剪刀和彩纸,剪出一个轴对称图形。剪完后,贴在黑板上。

4、认识对称轴。

师:小朋友们的手可真巧啊!剪出了这么多美丽的轴对称图形。太棒了!虽然大家剪的轴对称图形都不一样,但同学们仔细观察,你们剪的轴对称图形中间都有一条什么呀?

生:线。

师:对了,我们用尺子把这条线画出来,这条线就叫做这个轴对称图形的对称轴。

板书:对称轴。

请学生指出另两个图形的对称轴,教师画。

师:瞧!对称轴把每个图形都分成了完全一样的两半!

5、画对称轴。

师:找出你们作品上的对称轴并把它画下来。

6、折对称轴。

师:生活中的许多东西都是轴对称图形,我们以前认识的长方形、正方形、圆形也是轴对称图形,小朋友们,你们能找出它们身上的对称轴吗?请同学们拿出这三个图形,动手折一折。

折好后用展台展示。学生演示从不同方向折一折,看各有几条对称轴。重点指导折长方形和圆的对称轴,并让学生发现:长方形对角折不能折出对称轴,圆有很多条对称轴。)

7、猜字游戏

在艺术字中,有些汉字是轴对称的,你能猜一猜下列是哪些字的一半吗?

8、师:同学们知道风筝为什么能飞上蓝天吗?(生自由发言)师:风筝能飞上蓝天,除了它本身质地轻盈,借助风力外,最重要的一个特性就是两边对称,只有两边对称了,才能飞得平稳、飞得高。

三、知识运用

1、说一说下面的数字图案,哪些是轴对称的?

2、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?连一连。

四、课堂总结

今天我们认识了轴对称图形,轴对称是一种美,是数学美在生活中的具体体现。最后,就让我们一起来欣赏生活中更多美丽的轴对称

图形吧。(课件播放生活中轴对称图形现象的图片)

五、布置作业

每人自己设计并剪出一个轴对称图形,明天带到学校来比一比,看一看。

板书设计:

轴对称图形

一个图形对折以后,两边能够完全重合,我们就把它叫做轴对称图形。

中间的折痕叫做这个图形的对称轴。