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关键词：连加第二课时教学实录

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第6课时综合练习

教学内容:教材第55~56页练习十二的内容

教学目标:1.巩固解决问题的步骤和方法,可以从不同的角度去解决同一个问题。

2.通过练习,让学生进一步掌握列综合算式解决问题的方法。

3.通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好习惯。

教学重点:巩固解决问题的步骤和方法。

教学难点:用不同的方法解决问题。

教学准备:小黑板、课件

教学过程:

一、基础复习

指名学生说说混合运算的运算顺序是怎样的。

30-20÷5

6×(48-40)

17+9-20

二、巩固练习

1.练习十二第1题。

先让学生看图,说一说从图中知道了什么,要解决什么问题,然后让学生独立完成,在小组中交流想法鼓励学生用不同的方法进行解答,最后进行全班交流。重点说想法,有不明白的地方可以提出来,请其他同学帮忙解决。

2.练习十二第2题。

让学生独立完成,完成后同桌两人交流想法。

3.练习十二第3题。

全班进行交流,先请学生说一说题意,再说

三、拓展练习

1.练习十二第7题。

(出示图)从图中可以知道什么?

每个皮球要5元。优惠:购买5个及以上,每个优惠1元。李老师本来准备买4个皮球。

提示:(1)如果没有优惠买4个皮球要多少钱?

(2)如果有优惠买5个皮球要多少钱?

学生独立思考,再集体讲评。

2.练习十二第8题。

引导学生理解下半场两个班一样多是什么意思。求上半场二(2)班得了多少分。

学生独立练习,交流解题思路。

四、课堂作业

第56页练习十二第4~6题。

五、课堂总结

你有什么收获?

板书设计

教学反思

在学习运用混合运算解决问题的基础上,帮助学生进一步加深对混合运算顺序的理解,使学生切身体会到数学的应用价值。在具体的计算过程中,因粗心而导致结果不正确,要培养学生养成良好的学习习惯。

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