快乐的小鸭教学设计及教案分析｜教案在线预览

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3、快乐的小鸭(十几减7)李瑛教法:讲授法学法:组习教学准备:铅笔、小木棒、计数器课时安排:2课时第一课时教学目标:1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法。2.能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法。教学重点:掌握十几减7的计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2018-05-08 00:29:00

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学校：肃州区银达中心小学

快乐的小鸭教学设计及教案分析

未知

2018-05-08 00:29:00

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关键词：快乐的小鸭教学设计及教案分析

正文

3、快乐的小鸭(十几减7)

李瑛

教法:

讲授法

学法:

组习

教学准备:

铅笔、小木棒、计数器

课时安排:

2课时

第一课时

教学目标:

1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法。

2.能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法。

教学重点:

掌握十几减7的计算方法。

教学难点:

自主探讨十几减6的计算方法。

教学过程:

一、新知铺垫

口算。(开火车形式进行)

12-9 14-9 15-9 18-9

11-8 13-8 16-8 17-8

问:刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目,猜一猜,今天我们将学习什么知识?

二、激趣引入

1、出示主题图。

引导学生看图,发现数学知识。请学生说图意。

问:从图上你了解到了哪些数学信息?

草地上原来有12只小鸭,后来有7只小鸭到河里游泳。

问:你能提出一个什么样的问题呢?

学生汇报:草地上还有多少只?

2、你会解答这个问题吗?

学生回答:12-7=

3、分组交流想法和算法。学生汇报:①10-7=3,3+2=5。②12-2=10,10-5=5。③7+5=12,12-7=5。

4、汇报交流,将知识进行梳理。

三、当堂检测

算一算,摆一摆。

课本第6页(11-6= 14-6=)

要求学生先用小棒摆一摆,再同桌互相说一说算法。

教师引导学生总结十几减6的计算方法。

四、课堂小结

你学会了什么?要注意什么?

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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