两位数减两位数退位减法教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《两位数减两位数的退位减法》教案一、教材分析:两位数减两位数退位的笔算,是本册教材笔算内容的最后一部分,也是教学中的难点.两位数减两位数的对位问题、笔算顺序问题、只有相同数位上的数才能相减的问题,都已经基本解决,这部分内容“新”就新在个位上的数不够减,需要从十位退位,也就是从十位退1,在个位加10再

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所属课文：两位数减两位数退位减法

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2026-07-08 15:47:37

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学校：丹阳市练湖中心小学

两位数减两位数退位减法教学设计第一课时

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关键词：两位数减两位数退位减法教学设计第一课时

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《两位数减两位数的退位减法》教案一、教材分析:

两位数减两位数退位的笔算,是本册教材笔算内容的最后一部分,也是教学中的难点.两位数减两位数的对位问题、笔算顺序问题、只有相同数位上的数才能相减的问题,都已经基本解决,这部分内容“新”就新在个位上的数不够减,需要从十位退位,也就是从十位退1,在个位加10再减.因此,教学的重点要放在为什么需要退位、怎样退位相减上.同时,让学生进一步理解从个位减起的必要性.教材安排了一组以20以内退位减、两位数减一位数退位的口算为内容的复习题,通过复习,直接为教授新知识做了知识上的孕伏.

二、教学目标

知识目标

1.掌握笔算两位数减两位数坚式的写法.

2.初步理解并掌握两位数减两位数的计算方法.

3.理解并掌握笔算减法的法则.

能力目标

1.正确书写两位数减两位数的竖式,会用竖式正确地计算两位数减两位数.

2.通过抽象概括笔算减法的法则,培养学生初步的抽象概括能力.情感目标

1.由口算到笔算,抽象计算法则,激发学生学习兴趣.

2.通过竖式的书写,引导学生感悟到文字书写的美,体会到美,增强审美意识.

3.通过实际操作,理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理,调动学生参与知识形成过程的积极性.

三、教学重点

正确进行笔算退位减法计算.

教学难点

弄清笔算退位减法的算理.

四、教具学具准备

42根小棒、投影仪、课件、口算小黑板。

课时安排:1个课时

五、教学过程:

(-)铺垫孕伏

1.复习热身

89-62,59-5,43-23,49-45

2.学生练习展示,改错并说明理由

3.提问:笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么?

(二)探究新知

教师准备42根小棒、投影仪、投影片、口算卡片。学生准备42根小棒。

二、探究新知

1、教学例题

师问:小星比小梅多多少张?你能列算式吗?50-26 可以小朋友用小棒和计数器帮忙

全班交流上台演示

如果用竖式该怎么做?让学生独立思考。

结合板书问,个位上0-6不够,怎么办?

强调:在减十位上的数时,可别忘了先减去退去的1。2、试一试

交流时让学生说出计算过程。

3、小组交流讨论:你能说说笔算减法要注意什么?三、巩固练习,内化新知

想想做做1 2 3

四、全课总结

今天学习了什么?你有哪些收获?掌握了哪些新本领?

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数退位减法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数退位减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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