合格率教案设计｜教案在线预览

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六年级数学上册《合格率》教学设计六(1)班王娇一、教学目标1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。2、结合具体情境,掌握常见的百分率的计算方法。3、理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。二、教学重点、难点重点:正确将小数、分数化成百分数。难点:会

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所属课文：合格率

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2018-05-02 09:48:00

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学校：高平市北诗镇北诗小学

合格率教案设计

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关键词：合格率教案设计

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六年级数学上册《合格率》教学设计

六(1)班王娇一、教学目标

1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2、结合具体情境,掌握常见的百分率的计算方法。

3、理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。

二、教学重点、难点

重点:正确将小数、分数化成百分数。

难点:会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

三、教具学具:课件

四、教学过程

(一)情境创设

1、情境创设,明确合格率含义

师:春节将近,质量监督局为了保障市场商品的质量,对部分商品进行抽查,合格率高的产品质量高,合格率低的产品质量低。

师:合格率是什么意思?

生1:合格率就是合格产品占产品总数的百分之几。

生2:合格率就是合格产品数占送检产品数的百分率。

课件出示:合格率就是合格产品数占送检产品数(依次出现)的百分

率。

2、揭示课题

师揭示课题并板书课题:合格率

3、情境提问

师:请看罐头抽查情况(出示P41情境图)

请生说说图中信息。

师:你们能提出哪些数学问题?

生1:哪个牌子合格率高?

生2:甲牌合格率是多少?乙呢?

师:这里的合格率是指什么?

师根据学生发言,随机板书:

合格率合格的箱数抽查总箱数百分率

(二)解决策略(方法探究)

师:要解决这道题,先要知道甲合格率和乙合格率,再进行比较,怎样求甲、乙的合格率呢?

1、尝试解题

①甲合格率求法

请一生板演,其他同学在草稿本上列式计算。

小组内交流自己的算法。

全班交流。

②乙合格率求法

一生板演,其他人在草稿本上计算

点拨:当学生解到50÷60= 时,师请生停下笔,想一想,不能直接化成分母为100的分数时,我们应怎么办?

学生交流,引导学生将分数转化为小数(除不尽时,百分号前通常保留一位小数。)

全班交流。

③解答:

全班交流比较两种合格率求法,答题。

2、小数、分数化成的百分数的方法。

①回顾例题计算

(课件依次出现教师引导的问题)

分数如何转化为分母为100的分数再转化为百分数

小数怎样转化为百分数?化

②试一试:

③小结小数化成百分数的方法:

④小结分数转化成百分数的方法

⑤拓展:百分数如何化成分数小数呢?

(三)巩固应用,拓展延伸

(四)课堂小结

师:通过本节课的学习,你有哪些收获?

(五)拓展延伸

有一堆体育用品,其中排球占总球数的45%,再放入16个篮球,排

球就只占25%,那么这堆体育用品中有多少个排球。

关于本教案的常见问题

Q：合格率教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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