百以内数的表示教学实录及点评.pdf

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关键词：百以内数的表示教学实录及点评

正文

百以内数的表示

教学目标:

1.掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的;

2.会读、写100以内的数;

3.通过学生摆小圆片、画小圆点,培养学生动手操作能力;

4.培养孩子认真细心的习惯。

教学重点:100以内数的组成和读写

教学难点:100以内数的组成和读写

教学准备:课件、小圆片

教学过程

一、复习百数图

引入:上节课我们在百数图上认识了100,还学习了整十数的加减法,现在高老师先来考考你们,看看你们掌握的怎么样?

1.百数图上认识100

2.百数图上做整十数的加减法

二、创设情境,探究新知

(一)创设情境,揭示课题

引入:春天到了,百花齐放。周末老师去公园拍了很多美丽的照片。看,这是桃花盛开的景象。你能数出一共有多少朵桃花吗?怎样数?

数桃花的情景,揭示“百以内数的表示”

(二)百以内数的几种表示方法

百数图——竖杠点图——位值图——数位顺序表

小结:这几种方法都可以来表示百以内的数,下面老师要来测测你掌握的怎么样。(三)根据位值图填数位顺序表

1.示范做题目:52

2.小练习:26和62

同样的数字放在不同的位置上就表示不同的含义,组成的数也就不一样了。小朋友平常做题目可要认真仔细。

3. 加深巩固:学生动手完成课本第12页第2题并核对

小结:原来位值图上的个位、十位上有几个小圆片就在对应的数位表上写数字几。过渡:下面我们动手来摆摆小圆片?

(四)根据数位顺序表摆小圆片

1.示范做题目:37

2.学生动手摆小圆片:43,71,6,60

过渡:看来摆的时候要注意有序还要注意0的位置,请你自己也来试一试,完成3.小练习:学生动手完成课本第12页第3题并核对

三、总结

板书:

百以内数的表示

3个十和6个一组成36

百以内数的表示教学实录及点评

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