1、从前面、右面和上面观察物体教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

观察物体（第一课时）教学目标：1、使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。2、使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。3、培养初步的空间想象和推理能力。教学重点：认识“从同一个角度观察不同形

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、从前面、右面和上面观察物体

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2018-06-05 16:28:00

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学校：洞口县高沙镇南泥完小

1、从前面、右面和上面观察物体教学设计方案

未知

2018-06-05 16:28:00

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关键词：1、从前面、右面�…教学设计方案

正文

观察物体（第一课时）

教学目标：

1、

使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

2、

使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。

3、培养初步的空间想象和推理能力。

教学重点：

认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。”

教学难点：

认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。”

教具准备：

多媒体课件、投票箱、长方体、正方体学具。

教学过程：

一、检查复习，导入新课

同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？对，观察物体要从不同的角度去观察会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面…

这节课我们学习“观察物体”。师板书课题：观察物体

二、自主学习，质疑释疑

课件出示例1图

1、.观察投票箱。

（1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？学生指一指。

（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱。你看到的形状是什么样子的? 先让学生想一想是什么形状?再让学生观察。

（3）汇报交流。

教师课件展示从不同角度看到的形状

。

前面

右面

上面

投

票

箱

三、合作探究

，突出重点

课件出示例2图

问：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？

学生分组操作，分别从它的前面、侧面、上面观察。

问：你分别看到的是怎样的形状？请分别把它们画在方格纸上。

相同吗？你发现了什么？

小结：同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。

四、课堂达标，基础过关

完成练一练

1、拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看。和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？

指名1-2名同学说一说。

2、练一练第2题。

五、拓展训练，突破难点

完成试一试。

1、学生独立完成第一题。

2、完成第二题。摆一摆，看一看，画一画。

让学生说一说。

六、课堂小结

本节课你有收获吗？收获了什么？还有疑问之处吗？

关于本教案的常见问题

Q：1、从前面、右面和上面观察物体教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、从前面、右面和上面观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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