资料摘要
《中国的门文化》教学设计高碑店市世纪小学何荣杰教学目标：1、让学生对门有一个全面的认识，从特点和装饰了解全国各地的门。2、了解有关门的故事“北门之管”、“立木南门”，体会附加在门上的文化内涵。3、诵读有关门的古诗，体会“一道门就是一个动人的故事，一段悠远的深情。”的含义。4、培养学生对国学文化的热爱
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：语文乐园一
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 138
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-20 15:36:00
- 来源学校
- 学校：高碑店市世纪小学
语文乐园一优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：语文乐园一优秀教学设计
正文
《中国的门文化》教学设计
高碑店市世纪小学何荣杰
教学目标：
1、让学生对门有一个全面的认识，从特点和装饰了解全国各地的门。
2、了解有关门的故事“北门之管”、“立木南门”，体会附加在门上的文化内涵。
3、诵读有关门的古诗，体会“一道门就是一个动人的故事，一段悠远的深情。”的含义。
4、培养学生对国学文化的热爱之情，激发学生学习传统文化的兴趣。
教学重点：
了解有关门的故事“北门之管”、“立木南门”，体会附加在门上的文化内涵。
教学难点：
诵读有关门的古诗，体会“一道门就是一个动人的故事，一段悠远的深情。”的含义。
教学准备：多媒体课件、搜集有关门的古诗。
教学时间:1课时
教学过程：
引语：同学们今天我们一起来学习国学之《中国的门文化》。
对于“门”，我想大家是非常熟悉的，现在我想请同学们来算一算你从家到进入这件教室一共经过了多少扇门？
学生：各抒己见。
师：
一共经过了这么多少门，看来门真是无处不在啊。
同学们对于这无处不在的门你们有多少了解呢？
生：
从材质，作用，样子各方面来描述门。
师：
门的样子可谓是五花八门，是什么影响了门的样子呢？
看来众多的因素决定了门的样子。
现在就让我们一起来欣赏“门之样”吧。
出示幻灯片——各式各样的门。
门，在博大精深的中国文化的熏陶下，折射出了属于自己的“门文化”。请同学们打开国学书自读《中国的门文化》。
整体感知：
活动一：门文化之旅——欣赏“门”之样
生：
自读国学书。
师：
在书中为我们介绍了一些省份不同的门头，谁来给大家读一读呢？
生：
读浙江，安徽，江苏，西双版纳，欧洲教堂介绍的门的样子。
师：
出示幻灯片，安徽，苏州，西双版纳，欧洲教堂门的图片。
生：
学生一边看图一边读介绍。
活动三：门文化之旅——诵读“门”之事
师：
正所谓“入也由之，出也由之”，于是历史的风风雨雨门总要
首当其冲。于是城门便成了一个国家不可侵犯的主权。
出示幻灯片城门图片。
生：
齐读城门简介。
师：
有关门的故事也随之而来，春秋兴亡多少事，出了南门进北门。接下来让我们一起来学习“门之事”吧。
生：
学生为大家讲述南北门以及朱门高门长戟的故事。
师：
有关门的故事很多，课下大家查阅资料为身边的朋友来讲一讲吧。
透过门的文化，可以寻找中国的文化之门。古时的文人墨客对门也抒发了各自的情感，让我们一起来诵读“门之诗”吧。
活动三：门文化之旅——诵读“门”之诗
师：
请同学们用自己喜欢的方式读一读书中的古诗。
生：
同桌合作来读古诗。
作业：
同学们课下来找到自己喜欢的门，来画一画。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 15:36:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 138
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17907
来自：学校：高碑店市世纪小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：语文乐园一优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《语文乐园一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。