10 升国旗优秀获奖教案

升国旗

【教学目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。

3.知道五星红旗是我们的国旗，激发学生的爱国主义情感。

【重点难点】

重点：朗读背诵课文，理解课文内容。

难点：激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课[来源:Z。xx。k.Com]

1．师：(出示国旗图片)小朋友，今天老师给大家带来一幅图画。看看，它是？

2．师：小朋友们说得很好，它就是国旗（板书：国旗）让我们读好它的名字。

3．师：每周一的早晨我们都要将国旗？（升起，板书“升”）

今天我们就要一起来学习第二课，一起读课题：2、升国旗。 （多媒体闪动出示课题：2、升国旗）讲解“升”的字形笔画。（一撇小小像国旗一角，一竖笔直像旗杆。）指导学生书空。

二、初读课文，整体感知

1.师：这是一首非常优美简洁的小诗，请小朋友们看大屏幕。（多媒体出示课文，师配乐范读。）

小朋友，你想不想自己去读一读课文呢？（出示自读要求：可以大声读，可以默读，也可以轻声读；要求读准字音，读通句子，不会读的字多读几遍。）

读好的小朋友已经坐正了，我们一起来看看课文里的词语你都会读了吗？（出示词语：五星红旗 升起

您

立正

敬礼）

指名学生读，开火车读，小老师领读并相机正音。（其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、礼是边音l而不是鼻音n）

齐读词语，每个两遍。[来源:Zxxk.Com]

2.引导分析课文组成：这首诗一共有几句话？（引导理解句号的含义，一个句号表示一句话。）

（1）指名同学分别朗读三句话。（指名2-3个学生）

（2）(课件出示课文)齐读课文。

精读感悟，体会情感

1.学习第一句: （1）出示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗。 (用红色标注“我们的”。让学生自己读一读,并发问:我们的国旗是什么旗?(我们的国旗是五星红旗)（相机板书：五星红旗 我们的国旗）

（2）指名学生读第一句话，评议谁读得好，师提醒：men是轻声，没有声调。科网][来源:

（3）（出示五星红旗图片）引导学生描述：五星红旗是什么样的？（五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星。）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。）

（4）（多媒体出示五星红旗）师进一步介绍：这就是我们的国旗

（5）进一步引导学生理解：五星红旗，我们的国旗。（五星红旗代表了我们的国家。）

（6）滋生情感：五星红旗代表了我们的国家，你喜欢这样的国旗吗？请你读好。（指名学生感情朗读，齐读）

（7）出示填空：（ ）的国旗。小朋友，五星红旗代表了我们的国家，你能说说这是什么样的国旗吗？（引导学生多元化填空）

2.学习第2句：

（1）师：五星红旗，是我们自己的国旗，在升国旗的时候我们还能听到什么？（《国歌》）

小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗徐徐升起。）

（2）播放升国旗视频，体会“徐徐”升起。

（3）指导读好第二句话，重音落在“徐徐”，读出国旗飘扬高空的壮观画面。（指名学生读，男女生赛读，分大组读前后两句，齐读。）