人类的老师ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《人类的“老师”》教学设计教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。2、说说课文的主要内容。 3、通过“质疑问难，确定目标上网浏览，自主学习激发情感拓展延伸”的模式进行教学。能借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。教学重、难点弄懂

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 15:59:00

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学校：大竹县安吉乡中心小学

人类的老师ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-25 15:59:00

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关键词：人类的老师ppt配用优秀获奖教案

正文

《人类的“老师”》教学设计

教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2、说说课文的主要内容。 3、通过“质疑问难，确定目标上网浏览，自主学习激发情感拓展延伸”的模式进行教学。能借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。教学重、难点

弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。

教学过程一、

揭题：今天这节课，我们来学习短文《人类的“老师”》。

二、

读文，把握内容。

想想：课文主要写了什么？﹙《人类的老师》通过生动的试验，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。﹚

你能用课文的一句话来概括吗？﹙生物真是人类的好老师啊！﹚

三、

研读，探究：

1、齐读课文第一、二自然段，思考课文主要写了那些例子说明生物是人类的好老师？

﹙1﹚研究蜻蜓的翅膀——解决飞机机翼因剧烈抖动而破碎的问题。

﹙2﹚研究鲸的“流线型”的外形——减少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度

。

2、小结：科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！

3、质疑：

﹙1﹚“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？

﹙2﹚这篇文章又带给你什么启示？

﹙3﹚议议为什么这篇课文既有课题又有小标题？这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？

四、

总结全文，拓展延伸。

五、

板书设计。

人类的老师

蜻蜓—飞机

鲸—轮船

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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