资料摘要
20、家教学目标：1、会认15个字，会写6个字，积累“丰衣足食、墙壁、竹笛”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解少数民族的生活习俗，理解诗的题目含义。教学重难点：有感情地朗读课文，了解少数民族的生活习俗，理解诗的题目含义。一、导入1、每个小朋友都有家，大家的家所处的地方不同风俗
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- 2018-05-27 09:00:00
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- 学校：偃师市岳滩镇寇疙瘩小学
20 家教学目标设计
未知
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关键词：20 家教学目标设计
正文
20、家
教学目标：
1、会认15个字，会写6个字，积累“丰衣足食、墙壁、竹笛”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、了解少数民族的生活习俗，理解诗的题目含义。
教学重难点：
有感情地朗读课文，了解少数民族的生活习俗，理解诗的题目含义。
一、导入
1、每个小朋友都有家，大家的家所处的地方不同风俗习惯也不同。今天，我们就继续学习课文“家”，看看各民族风俗习惯是怎样的。请同学们伸出双手，左手当小黑板，右手当粉笔，和老师一起写课题。（板书：23、家）齐读课题2遍。
2、复习学过会认字和生字，读一读，说说生字的偏旁部首和结构。把组词读两遍。
（课件出示学习目标）学生齐读。
二、学习课文
1、请大家自由朗读诗歌，说说你读懂了什么？
指名读第1小节，这个小节写了什么呢？各族风俗不相同，谁知道我们国家有多少个民族呢？丰衣足食乐万家说明了什么？（各族人民生活很幸福）
2、我们国家有56个民族，本首诗歌向我们介绍了哪几个民族呢？请大家自由读2—5小节，这几节分别写了哪几个民族的哪几个小朋友的家？他们的家有什么不同? 3、指名回答，师相机板书
首先是蒙古族朋友小满达，（板书：蒙古族 小满达）他住在蒙古包里；（板书：蒙古包）然后介绍了维吾尔族的姑娘小帕夏，（板书：维吾尔族
小帕夏）他们住的是土拱房；（板书：土拱房）接着是藏族孩子小扎西，（板书：藏族
小扎西）他们的房子是平顶房子；（板书：平顶房子）最后，介绍了傣族姑娘小罕玉，（傣族
小罕玉）他们住的是竹楼。（板书：竹楼）
下面大家结合图片理解不同民族的居住房屋。（课件出示不同民族居住的房屋）
4、请同学们再来读读2——5小节，你能体会到什么？（过得很幸福）
你从哪里可以看出来呢？请你用书上的句子来回答。
我们再来读读这几个小节，注意读出幸福的语气。从这几个小节我们知道不同的民族有不同的习俗，你还知道哪些民族的习俗呢？
（傣族有泼水节，白族、彝族有火把节，蒙古族人喜欢骑马、摔跤，藏族人会献上洁白的哈达表示祝福。）
同学们知道的真多！知识真丰富！你喜欢文中的哪个民族？请把那个小节读一读吧！
5、接下来请同学们读第6小节，找一下与文中哪个小节很相似？
这节告诉我们什么呢？（板书：祖国是个大家庭）各族儿童是一家。齐读最后一个小节。
6、请同学们自由朗读课文，可以加上自己的表演。全班齐读。
你喜欢哪一个小节呢？试着背一背吧！同桌两个人互相背诵，指名背诵。
三、小结
1、请同学们欣赏歌曲《爱我中华》
2、我们在祖国这个大家庭中幸福的成长，我们爱我们的家。
板书：
20、家
蒙古族 小满达 蒙古包
维吾尔族
小帕夏 土拱房
藏族
小扎西 平顶房子
傣族
小罕玉 竹楼
（祖国是个大家庭）
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- 上传时间： 2018-05-27 09:00:00
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