识字6 狮子大象老虎教学目标是什么类型的资料？

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关键词：识字6 狮子大象老虎教学目标

正文

识字6 第一课时

一、导入：

小朋友们好，老师您好，同学你好合作愉快。又到了我们——领秀演讲的时间了。掌声欢迎。谁来点评？（内容丰富，演讲加上动作，还用了很多比喻句，）xx用优美的语言向我们介绍了孔雀，真好，掌声送给他。今天这节课，老师就和大家一起学习识字6，走进动物王国（点ppt）（板书：识字6 动物王国）

二、学习过程

独学检测：课前，我们已经进行了独学，朗读了韵文，圈出了生字。谁来读一读？（谁来点评：词语与词语之间的停顿；轻声）小朋友们，再来看一看，老师标出来的，你有什么发现？（它们都压u的韵，读起来朗朗上口，齐读。）

师：合作学习，一～对学，正确朗读以下词语，二～（开始）

哪一组先来交流记字的好办法？组1（反犬旁）这一课有三个带有反犬旁的字，一起来读一读。瞧，图上画的是——（一只狗），古代的人看着狗的样子，发明了古文字，到现在演变成汉字——犬，带有反犬旁的字一般都和——动物有关。

还有哪一组也想来交流？（小组交流，写一写）（我代表我们组来当小老师，我当助教

斑（班）

袋

没撇）

1、下面就让我们一起进入猛兽区：谁来介绍你所了解的狮子？（公狮子，头上有棕毛，母狮，专门捕猎的。谁还有补充？（凶猛，食肉，非洲，森林之王））

师：瞧，这个师是……加上反犬旁，就是狮子的狮，它是一个形声字（合作读ppt）让我们和凶猛的狮子打个招呼吧。

瞧，这是？谁来介绍？（耳朵像扇子，腿像柱子）（大家的鼻子特别灵活，三幅图会～。老师还给大象编了一首儿歌呢，我们合作读）

继续前行，我们看到了——老虎，狮子是森林之王，老虎是——百兽之王，老师考考大家，关于虎的成语你知道哪些？猛兽区的动物看完了，跟它们说再见吧。

2、百鸟园里的动物我们比较熟悉，谁来当小导游？（小导游真厉害，还教我们成语呢）

有些小朋友火眼金睛，一下子就能看出仙鹤的鹤和鹦鹉两个字都是——鸟字旁，

它们都是——鸟类。那孔雀是不是呢？（是呀，人们根据短尾巴鸟的

样子，发明了汉字隹，所以孔雀也属于鸟类。让我们一起来美美地读一读吧）

2、走出百鸟园，现在映入眼帘的是这些动物。（出示对学要求）

哪对同桌先来介绍猴子和猩猩（猴子，聪明

机灵

活泼），（猩猩更接近于人类，智商跟3—5岁的小朋友差不多）。（瞧，孙悟空轻轻吹了一口气，候的一竖变成了金箍棒，飞来反犬旁，就变成了猴）

瞧，麋鹿称为四不像，为什么呢，请听，老师来考考大家？鹿还是一个生字，你能发挥想象记住鹿吗，比像，粉笔黑板准备好，鹿怎样写——。

3、出示：这些都是我们已经认识的动物，它们有的凶猛、有的可爱，拿起笔一起来写一写吧（出示说话练习）组长写出你们小组写的最好的三个，分享。

4、今天这节课，老师发现小朋友们特别会学习、会积累、会分享，让我们一起来看一看x预习识字6后做的字卡。（中国的汉字可真神奇，由一个字可以了解到这么多知识，今后我们可以像这样不断积累）

5、下面让我们轻松一下,做做写字操。

6、学写生字鹿。观察一下：书写时要注意什么（半包围的字写的时候里面的要冲出包围，）

范写：广字头撇舒展，里面一半藏一半露

生书写。（正确的写字姿势，头正肩平脚着地，三个一字要牢记。正确握笔：食指拇指面对面，谁也不要欺负谁）写字音乐

看，这是

写的，说说好在哪里，有没有小小的建议。再写一个，相信一定会有进步。

7、今天这节课，你学得开心吗？下节课，让我们继续走进动物王国，

了解更多的知识，跟动物们成为好朋友。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎教学目标