9 波斯猫找快乐教学评价实录｜教案在线预览

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《波斯猫找快乐》教学设计怀化市欧城小学向婷婷教学目标：1．认识“斯、滋、决、衔、软、绵、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12个生字。2．理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。3．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。4．培养学生自主积累语言的能力，边读边思考的能力。教学重点：理解燕子、蜜

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所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-04-14 20:05:00

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学校：怀化市欧城小学

9 波斯猫找快乐教学评价实录

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关键词：9 波斯猫找快乐教学评价实录

正文

《波斯猫找快乐》教学设计

怀化市欧城小学向婷婷

教学目标：

1．认识“斯、滋、决、衔、软、绵、碌、糖、箱、蹦、呱、哼”12个生字。

2．理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

4．培养学生自主积累语言的能力，边读边思考的能力。

教学重点：

理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

教学难点：

通过波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话去理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂、青蛙却觉得快乐。

教学流程：

（一）赏图激趣，质疑导入。

1．出示波斯猫图片，介绍波斯猫。

2.今天我们就跟着波斯猫一起去找快乐。板书课题，齐读课题。

3.质疑：看到课题，你会产生什么疑问？

教师整理问题（这只波斯猫为什么要找快乐？它到哪里去寻找快乐，它都找了谁？结果怎样呢？）

（二）学习生字，初步感知

1．学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来，多拼读几遍。

2．出示生字词，多种形式认读

3．重点学习软绵绵，忙忙碌碌。巩固abb,aabb式的词语，并且练习造句。

5．说说波斯猫为什么要找快乐？齐读第一自然段。

6．波斯猫都去问了哪些动物？

板书;燕子、蜜蜂、青蛙。’

（三）深入学文，品读感悟。

课件出示自学提示：找出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用波浪线画出来；找出波斯猫想的和说的话，用横线画出来。老师巡视。

1．指名回答燕子、蜜蜂、青蛙的话。

2.你知道它们的快乐是什么吗？

请学生用简单的语言来表达。老师相机板书：造泥窝

酿蜂蜜

捉害虫

课件出示燕子、蜜蜂、青蛙的话

学生自由朗读。

3.思考：燕子是怎样造泥窝的？（一口一口衔泥）可以看出它很累。

引导学生想象燕子一次一次飞来飞去衔泥，奔波忙碌的情形。燕子终于造好了窝，它会怎样想呢?它的心情怎样呢？

指导学生读“一口一口、温暖”，读出造窝的辛苦和造好后的快乐。

4.引导学生体会蜜蜂采蜜的辛苦和无私。

夸一夸小青蛙。

有感情地读蜜蜂、青蛙的话

总结：它们的快乐是因为劳动和奉献。板书：辛勤劳动

服务他人

5.过渡：波斯猫觉得它们的生活快乐吗？

课件出示波斯猫想的和说的话。

学生练习朗读，想想该用什么样的语气来读。（骄傲、瞧不起、不屑）

学生分角色朗读

6.这么好的生活，波斯猫为什么不快乐呢？它的一切是谁创造的？

总结：不劳动，只知道依靠主人。

7.波斯猫找到快乐了吗？齐读最后一个自然段。

（四）拓展说话，情感升华

1．帮帮波斯猫，想想它怎样才能找到快乐。

2．波斯猫来到马路边，看见清洁工，他的快乐是什么？来到医院里，医生的快乐又是什么？来到教室里，问问我们的快乐是什么？

总结：只要你们辛勤劳动，无私奉献，，一定会收获更多的快乐。

9.波斯猫找快乐

燕子

造泥窝

蜜蜂

酿蜜糖

辛勤劳动

服务他人

青蛙

捉害虫

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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