6* 体育颂教案范文

习作指导：我喜欢的一项活动

第二单元

主备人 张薇

教学目标

1、能把自己感兴趣的活动内容用通顺的句子写下来。

2、能在认真观察的基础上有重点、有顺序地记叙活动。

3、能写出自己的活动感受。

教学重点

有重点、有顺序地记叙活动并写出自己的真实感受。

教学过程

一、预习导学

1、检查课前布置的作业，将你积累的有关活动的成语名言汇报一下。（每一组的4号来回答。）

2、你经历过的活动有哪些？

清明节扫墓、初春踏青、野炊、生日Party、成语接龙、拨河比赛、跳绳比赛、新年联欢会、艺术节、演讲比赛、夏令营、老鹰捉小鸡、象棋（围棋……）比赛、猜字谜、贴鼻子、科学实验、羽毛球比赛。

二、激情导入。

同学们，我们已经掌握了那么多有关活动的成语名言名言，现在我们就用丰富的词汇来写一写经历过的活动，希望把刚才积累的用上啊！

1出示几组有关活动的图片

①艺术节演出图片。

②一群人去登山野炊的图片。

③拔河比赛的图片。

④班级进行成语接龙的照片。

交流讨论：

选择自己印象最深刻的一次活动想一想，这项活动是如何开始的，过程中有哪些精彩花絮，又是怎样结束的？

三：出示要求：

（1）写作内容：写一次自己最喜欢的活动。

活动的时间、地点、参加的人员。活动的具体内容。参加活动过程的心理感受和外在反应。④参加活动后的收获或感受。

（2）表达要求：题目自拟，按照顺序，写出过程。

1、突出活动特点，有意思的地方细致写，有一定的顺序，写出自己的真实感想。

2、抓住重点，有详有略。

3、抓住关键，畅谈感受。

教师以词语接龙为例启发学生的写作思路。

（一）引导学生思考活动贴鼻子的过程。

可按照事情发展的顺序写清贴鼻子的过程。

如：某天几个朋友来到我家一起玩“贴鼻子”的游戏，我们用四块磁铁把画着没有鼻子的人的头部贴到冰箱上，另一块磁铁当做鼻子，然后进行了两轮游戏，第一轮我贴的最好，贴到了眼睛中间，其他人有贴到头顶的，有贴到下巴的。第二轮我就贴歪了一点，其他伙伴也有进步。最后我想，如果鼻子真是长在眼睛上，

嘴巴上那得多有趣呀，贴鼻子真是项精彩的活动，我很喜欢！

设计意图：培养学生说清事情的发生发展。

（二）抓住自己记忆深刻的进行细节描写。

例如：第一轮,有人把鼻子贴到了眼睛上,有人把鼻子贴到了下巴上,居然有人把鼻子贴到了头顶上!我贴得最好,因为我把鼻子贴到了眼睛之中,但和眼睛平行了.这时,有的伙伴笑得在地上打滚,有的伙伴笑得歪到了沙发上,有的笑得捂住肚子,有的笑得直不起腰来,有的笑得直拍桌子……

设计意图：学生学会抓住细节详细描写的技巧）

（三）以于活动的名言做结尾增加作文的深度，使中心更突出。

二、多种形式，充分练说。

1、全班讨论交流，你都喜欢做什么。想好了就可以说，此时在说的质量上暂时不做要求，让学生自由地表达，通过这样的交流，能让学生共同回忆自己喜欢的活动。彼此的交谈，会对每一个学生都有所提示，打开学生的思路，丰富话题的内容。

2、通过刚才讨论，选定自己要向大家介绍的活动，自由练说。教师提示学生，即使你选的是别人相同的一项活动，在玩的过程中，肯定会有不同的情况发生，要说出你自己的特色。

学生自由练习的时候，教师有针对性地到不同层次的学生身边听一听，了解学生说的情况。

3、同桌间互相说一说。在互说的时候，要注意向同桌学习好的地方，对于他的不足之处，更要诚恳地指出。

4、前后桌为一个小组，在小组内进行交流。要注意评出小组里说得最好的，推荐在全班进行交流。小组内的其他同学要准备好推荐的理由，向大家说明。

5、按照推选的结果，指名讲述自己喜欢的活动。其他同学要围绕本次交际的要求，注意倾听，做出评价。

在学生评价时，教师要注意学生是否评得正确，对评价的不当之处，要及时指出。引导学生要重点讲清楚活动的过程。例如说明活动如何进行，在玩的过程中自己的所说、所作、所想、别人的表现、发生的有趣的插曲等，都可以讲出来。

6、评价后学生再练说。要把刚才给别人指出的优点与不足与自己要说的话作对比，进行修改。

7、再指名说自己喜欢的活动。大家评选优胜者，用红花奖励。

四、升华情感，总结学情。

通过今天的课堂，看出你们都是善于观察生活、体验生活的好孩子，听你们讲述的一个个有趣的活动，仿佛把老师也带回到了童年。你们的生活是丰富多彩的，你们的童年是幸福愉快的。让我们热爱生活吧，给自己留下更多的美好的记忆。

五、学生写作

备用

资料

乐趣 情趣 趣味 狂欢 兴奋 追逐 躲闪 捣蛋 淘气 躲藏 配合 默契 赌气 招架

欢呼 欢叫 欢笑 欢心 机灵 机智 机会 灵活 笨拙 敏捷

手足无措 手忙脚乱 笨手笨脚 毛手毛脚 七手八脚 垂头丧气 摇头晃脑 探头探脑

大摇大摆 大为恼火 大吃一惊 大惊小怪 得意忘形 笑逐颜开 欢呼雀跃 挤眉弄眼

浑水摸鱼 四脚朝天 躲闪不及 防不胜防 你追我赶 人声鼎沸 欢声笑语 载歌载舞 欢声笑语 沸沸腾腾 兴高采烈 人声鼎沸 川流不息 热火朝天 水泄不通 人头攒动 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡 欢声雷动 欣喜若狂 济济一堂

教师范文

我喜欢的活动有很多,但我最喜欢的是“贴鼻子”.

有一天,我约几个小伙伴一起到我家玩.来到了我家,有一个人提议：“我们来玩‘贴鼻子’的游戏吧.”“好!”我们异口同声地说.

我拿了一张纸,在上面画了一个没鼻子的人的头部,再找来五块磁铁,四块把纸贴在冰箱上,一块当做鼻子.

首先,有一个伙伴自告奋勇的上前贴鼻子,我们帮他把眼睛蒙上,然后让他上前去贴.他摸索着,来到冰箱前,突然猛地一伸手,把鼻子贴了上去,结果,引来的是一阵哄笑.原来,他把鼻子贴到了额头上.

第一轮,有人把鼻子贴到了眼睛上,有人把鼻子贴到了下巴上,居然有人把鼻子贴到了头顶上!我贴得最好,因为我把鼻子贴到了眼睛之中,但和眼睛平行了.这时,有的伙伴笑得在地上打滚,有的伙伴笑得歪到了沙发上,有的笑得捂住肚子,有的笑得直不起腰来,有的笑得直拍桌子……

第二轮比第一轮好,我和另一个小伙伴只把鼻子贴歪了一点,一个歪在左边,一个歪在右边.剩下的人有的把鼻子贴在脸上,有的把鼻子贴在眼睛上,有的把鼻子贴在了嘴上.

有趣的“贴鼻子”游戏在笑声中结束了.结束后我想：要是鼻子真长得那样子,那会怎样呢?鼻子长在嘴上,吃东西会喂到鼻子里；鼻子长在眼睛上,眼泪会从鼻孔流出来；鼻子长在……

“贴鼻子”这项精彩的活动真有趣,我能不喜欢吗?