15 “黑板”跑了第一课时教学实录

14“黑板”跑了

教学目标：

1.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。

2.学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。

教学重点：

学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。

教学难点：

1.课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；

2.通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

教学过程：

一、直接导入，设疑朗读。

1.小朋友们，这节课我们一起学习第14课，齐读课题。板书：“黑板”跑了。

（1）读了这个题目，你有什么疑问？

1.黑板没有脚,怎么会自己跑了呢? 2.黑板两个字为什么要加双引号? 带着这两个问题，我们嘟嘟课文，你就明白了。

(2) 听课文朗读。

（3）读了课文，我们知道了，原来那不是真正的黑板，那是一辆马

车车厢的后壁，因此“黑板”二字带着引号。下面我们一起理解课文内容。

二、精读讲解

1.课文的第一自然段，一起读。

第一自然段告诉我们安培是两百多年前的人，他是法国一个著名的物理学家。从第一段中我们还可以知道安培搞科学研究非常专心。这篇课文就是举例说明他是如何专心来搞科学研究的。

2.过渡：安培是怎样专心地搞科学研究的，请大家仔细看课文的2-4自然段。

找出你觉得最能体现安培非常专心的句子，用直线画下来。

3.出示句子。

交流：

（一）可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。

师：有一天，安培在街上散步，街上非常热闹，我们从哪些地方能看出来呢？行人车辆来来往往很热闹，那么热闹的大街上正好和安培什么也没看见，什么也没听见形成对比。为什么呢?原来他正在思考一道数学题。他只顾低头朝前走，对大街上热闹的场面一点也不在意，从这里我们发现安培搞科学研究非常的专心。

4、心算

计算

演算

（1）“开始，他在心算,

用手指头在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。”

“心算”是心理面想，心理面算；“演算”也要计算，但是它指的是按照一定原理或公式来计算。所以需要找个地方来计算一下才行。

(2) “说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。”

我们看安培非常高兴，从哪里可以看出他非常的高兴呢？

“特地”，“太好了！”“高兴地走过去”我们都可以想象出此时他非常地欣喜。“从口袋里掏出粉笔”这个粉笔是他随时备用的，随时都能从口袋中掏出粉笔来。从这里我们可以感受到他经常外出的时候，可能都要找些地方算一算题目，瞧，他就在这块“黑板”上演算起来了。

5、“算着算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移。”“你看安培也不由自主地跟着黑板走”，“不由自主”是说自己控制不了自己，他已经忘了自己是在大街上，还以为是在家里或实验室里，这“聚精会神”地演算说明他非常专心。

6、安培什么时候发现这不是一块黑板，而是马车车厢的后壁呢？你看“那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时他才发现，那不是一块黑板。”“才”说明他太专心了，发现什么呢？——那是一辆马车车厢的后壁。

7、安培为什么会把马车车厢的后壁当成黑板呢，因为他搞科学研究太专心，所以安培最后成了一名著名的物理学家。

三、学习生字

过渡：小朋友，课文我们读懂了，生字的字音，你能读准吗？

1.出示：我会认

辆

故

襟

掏

继

续

厢

壁

（1）读准字音，师示范读。

（2）“襟”是前鼻音。“辆、厢”是后鼻音。

2.出示：我会写

培、搞、考、始、衣、计、备、粉、移、而

“粉”是前鼻音，在这些字中,小朋友注意“始”，女字旁，右边是个台。“计”言字旁，右边是个十，一竖写长些。“备”折文，下面是个田，“粉”米字旁，右边是个分。

3.书后也有一个新偏旁是什么旁呢？出示：“考”，老字头，“老”的上半部分。

4.课堂练习

（1）出示：读读，抄抄，再听写。

开始

思考

移动

粉笔

后来

计算

准备

黑板

(2)选词填空。

心算

计算

演算

1、做口算题时，我们常常需要(

)。

2、上数学课时，我们常常在黑板上(

)。

（3）结合上下文说说“聚精会神”的意思，再找几个关于专心学习的成语。做成小书签。