16 秦兵马俑课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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16 秦兵马俑课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：16 秦兵马俑课件配套优秀教案案例

正文

16 秦兵马俑（第一课时）

【教学目标】

1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，整体感知课文内容。

2、学习课文第二自然段，体会秦兵马俑规模宏大的特点。

3、有感情地朗读课文。

【教学重点】

学习并掌握本课的生字新词，整体感知课文内容

【教学难点】

体会秦兵马俑规模宏大的特点

【教学准备】

生字新词卡片、有关秦兵马俑的图片以及文字资料。

【能力培养】

培养学生流利有感情的朗读课文，理解词语的能力。

【教学时数】

2课时

第一课时

一、揭示课题、导入新课

1974年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑。

这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。出示课题，齐读。

二、看录象，创设情景

1、仔细欣赏。你看到了什么？听到了什么？交流。

2、自读课文，了解大意。选择感兴趣的内容练读，读给同桌听。

3、说说兵马俑给你的印象。

三、学习生字词

1、读带有生字的词语，正音。

2、理解词义，可联系上下文，也可查字典。

享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。

所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

若有所思：若：好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。

久经沙场：形容参加过多次战斗。

身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。

3、指名试读课文，读准确，读通顺。

四、精读秦兵马俑的“规模宏大”

1、默读课文第二自然段，思考：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？

2、集体讨论。

（1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。

（2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

3、朗读前四句，感受兵马俑的规模宏大。

4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服）

5、读最后一个长句子，前半句讲了兵马俑的恢弘气势，“看上去真像……”讲兵马俑的高超制作工艺。

（1）这是什么句？（双重否定句）

（2）换一种说法。

（走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。）

走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？

6、带着对古人由衷折服的感情朗读第二自然段。

五、作业

1、有感情朗读课文。

2、抄写词语。

资料摘要

16 秦兵马俑课件配套优秀教案案例

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正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：16 秦兵马俑课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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