练习2教案1

课题

练习2

课型

新授

课时

共_3__课时

第_1__课时

学习目标

学习按起笔的笔画查字典。

2、 练习查独体字。

重点、难点：按起笔的笔画查字典，练习查独体字。

易混、易错点：容易和部首查字法混淆。

学生认知基础：学生已会用部首查字法查字典。

学______ 讲______ 练______

小组合作学习 自主学习

字典

教师助学

学情分析

时间分配

教学与学法

教学准备

学生活动

课后改进

一、教学第一题：学用字词复习部首检字法的步骤。

句

1、谈话引题

2、出示第一题的内容。

教师指名读题中的对话。

同桌交流：你读懂了什么？

什么叫起笔的笔画？

起笔的笔画由哪几种？

学生自由读题中的对话。

讨论交流。

“丰”字你知道查什么部首，

为什么？

指名说。

指名说，师生评议。

现在小猴子遇到困难，我们一起来帮助它。

教师巡视并参与。

指名说讲评，表扬鼓励。

各小组进行合作学习比赛。

二、总结。

分小组合作学习，完成书

上的练习。

课

得：

后

反

失：

思

纠：

课题

练习2

课型

新授

课时

共__3_课时

第__2_课时

学习目标

1、练习写好女字旁的字。

2、积累4个描绘春天美好景色的词语。

重点：积累4个描绘春天美好景色的词语。

难点：练习女字旁字。

易混、易错点：把字写端正、写匀称。

学生认知基础：能按笔顺正确书写。

学______ 讲______ 练______

自主学习，小组合作学习

课件

教师助学

一、教学第二题：写好铅笔字。

课后改进

学情分析

时间分配

教学与学法

教学准备

学生活动

读题，明确本题要求。

1．审题：

2、指导。

（1）说说写字要求和描红要求。

（2）教师范写。

3、按以上步骤和方法，指导学生书写其余的字。

4、反馈。

学生仔细观察

同桌交流字的部首和结构特点。

学生书空后描红。

二、教学第三题。读读背背。

1．审题。

2、出示四条成语。

（1）教师范读正音。

（2）老师帮助学生大体了解

四个成语的意思。

读题，明确本题要求。

学生自读四个成语。

同桌互读，纠错。

3、练习。

指名读。

反馈。集体背诵，指名背诵。

学习古诗《早春》

同桌练习互相背诵。

课

得：

后

反

失：

思

纠：

课题

学习目标

练习2

课型

新授

课时

共3__课时

第__3_课时

进行口语“转述”能力

的训练。

转述过程中要正确使人物名称。

重点、难点：1、名称的转换。2、转换内容完整、准确。

易混、易错点：转换人称易混易错。

学生认知基础：学生已有看图、理解短文的能力。

学______ 讲______ 练______

自主学习、小组合作、

多媒体课件

教师助学

审题。

谈话导入。

同学们，在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫

学情分析

时间分配

教学与学法

教学准备

学生活动

课后改进

（板每人先在心里说一遍，记不住的，“捎话儿”，也叫转述”。书：转述）（板书：听清楚、说可以问问同桌。

明白）

释题理解。

你们先说给我听听，怎么样？。

指导

出示口语交际的内容。

学生自由读转述内容。

引导学生思考。

老师通知大家一件什么事？

老师请你干什么？

分小组合作完成以上思考题。

3、再读题结合书上图画意思思

考讨论。

（1）图上谁把通知内容转告给

谁？

（2）如果老师请你转告，你见到李响怎么说？老师提醒注意人称的转换。

3、指名同座互相表演。

4、师生评议、补充指导。

三、练习

1、老师出示评选优秀小组标准。

（1）人称转换清楚准确。

（2）内容完整正确。

2、指导评选最佳学习小组。

3、老师宣布结果。

同座互相练说

分小组练习表演

各小组汇报表演

优秀学习小组展示成果

四、总结全课

同学们，学会说话、写话多重要啊！今后要好好说，争取说得更好，写得更漂亮！

课

得：

后

反

失：

思

纠：