1、认识升优秀完整教案是什么类型的资料？

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1、认识升优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：1、认识升优秀完整教案

正文

第一单元升和毫升

教材分析：

升和毫升是《数学课程标准》"空间与图形"领域测量部分的内容，教材设计了两个数学活动，在学习体积之前先学习升和毫升，是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广，几乎随时随地都可能接触到，尽量早些学习升和毫升，既方便学生生活，又为以后学习体积积累了感性材料。

单元目标：

1、结合具体事例，了解容积的含义，认识“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升，会用字母表示生和毫升。

2 、通过实验操作等，感受升和毫升的实际意义，能表达实验过程和结果。

3、体会数学和日常生活的密切联系，在实验操作过程中，感受数学问题的探索性、挑战性，体验数学学习的乐趣。

单元重、难点：

1、结合具体事例，了解容积的含义，认识“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升，会用字母表示生和毫升。

2、通过实验操作等，感受升和毫升的实际意义，能表达实验过程和结果。

单元内容及课时：

升和毫升----2课时

学习方法设计：自主探究、小组合作学习

第一单元

（1课时）

课题：认识“升”和“毫升”

学习目标：

1、在实际操作活动中，经历了解容量概念和认识测量工具，以及认识"升"和"毫升"的过程。

2、了解容量的含义，认识"升"和"毫升"，知道"升"和"毫升"怎样用字母表示；会读量杯和量筒中液体的多少。

3、积极参与"玩水"活动，获得愉快的学习体验和数学活动经验。

学习重、难点：

了解容量的含义，认识"升"和"毫升"，知道"升"和"毫升"怎样用字母表示；会读量杯和量筒中液体的多少。

内容分析：教材设计了两个数学活动。活动一，通过比较两个杯子哪个杯子装水多,使学生了解容量的概念。活动二，比较两瓶饮料的多少。同时介绍量杯和量筒可以

测量饮料的多少，并认识他们。然后说明计量液体的单位是升和毫升。练一练安排了三个层次的练习，3题具有挑战性。

学习过程：

一、课前小研究：

1、玩水游戏：两个不一样的杯子，你能想办法比较出哪一个装水多，哪一个装水少吗？自己试一试，比一比谁想的方法多。

2、思考：哪一种方法最简单？

二、学习预设：

引导学生自己介绍生活中的一些容器说说这些容器可以测量多少毫升的水。板书：牛奶、饮料、沐浴露、香水、药水、纯净水等。在生活中，要计量这些液体的体积，一般就要用升和毫升做单位。

（一）、认识“毫升”

（1）在一个量筒倒入适当的水，当刻度到达100，就说明量筒里由100毫升的水。

（2）学生几人一组模仿教师再量筒或量杯里到入水，互相说一说量筒或量杯里的水是多少毫升。

（3）学生介绍在课前收集的一些有刻度的瓶子，说出这些瓶子可以装多少水。几人比较谁的瓶子装的水最多，谁的瓶子装的水最少。

（4）学生自己在瓶子里灌进50毫升、100毫升的水，看看有多少。

（二）、认识“升”

（1）教师演示把装满在容积是1分米3的正方体容器里的水倒进容积是1升的容器中，刚好倒满，说明1升=1分米3 ，

并板书。（2）参照1升水的体积估一估大瓶橙汁的体积大约有多少。

（3）再参照1升水的体积和橙汁的体积估一估红色塑料桶的容积。

三、当堂练习

1、在括号里填上适当的单位。

一个金鱼缸有30（）一瓶饮料有400（）一袋牛奶有250（）一汤勺水有10 （）

2、书中练一练

四、课堂总结：说一说，你有什么收获？

课后反思：

资料摘要

1、认识升优秀完整教案

1、认识升优秀完整教案

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文档信息

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Q：1、认识升优秀完整教案是什么类型的资料？

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