3、练习十教案3｜教案在线预览

资料摘要

巩固练习1、“想想做做”第2题同桌相互说长度，并说说是怎样想的。指名回答。2、“想想做做”第3题小组讨论、交流，然后请1-2组汇报。3、“想想做做”第5题学生回答，说说怎样想的。4、“想想做做”第6题（1）学生判断，集体反馈。（2）学生用尺量。5、量自己的拇指宽大约是多少毫米。[总评：本课从初步认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：3、练习十

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 14:03:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇陶母岗小学

3、练习十教案3

未知

2018-04-12 14:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3、练习十教案3

正文

巩固练习

1、“想想做做”第2题

同桌相互说长度，并说说是怎样想的。指名回答。

2、“想想做做”第3题

小组讨论、交流，然后请1-2组汇报。

3、“想想做做”第5题

学生回答，说说怎样想的。

4、“想想做做”第6题

（1）学生判断，集体反馈。

（2）学生用尺量。

5、量自己的拇指宽大约是多少毫米。

[总评：本课从初步认识长度单位到进行实际测量，学生均以主动探究、合作交流、动手操作的方式完成。教学分层次展开，教学分米的认识通过量一量、认一认、画一画、找一找、数一数等几个步骤，教师引导与学生自主学习相结合；在此基础上教学毫米，把学习的主动权交给学生，进行小组合作学习，努力实践新课程的理念。放手让学生用眼观察、用口交流、用手操作、用脑思考，感受数学知识来源于生活，为他们提供一个自主学习的舞台，有利于学生学习主动性的培养。]

关于本教案的常见问题

Q：3、练习十教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、练习十》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3、练习十教案3