小数的初步认识教学设计模板

《小数的初步认识》的教学设计

叙师附小汪琴

教学内容:西师版小学数学第6册《小数的初步认识》例1、例2

教学目标:

1、结合具体情景,初步认识小数,知道小数各部分的名称。能认、读、写简单的小数。

2、结合具体内容认识小数,知道以元为单位的小数的实际含义。

3、通过各种具体的生活情境的创设,让学生进一步认识数的发展,感受数与现实生活的联系。体会生活中处处有数学,从而激发他们热爱数学的情感。

教学重点:

能认、读、写小数。

教学难点:

会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、创设情境:出示我的照片,自我介绍引入

2、师:刚才我念到了很多数字,请观察这些数,哪些是我们以前学过的?(抽生回答)它们是什么数?(整数)

3、那剩下的这四个是什么数呢?

4、师:像1.55、0.7、1.2…这样的数,就是我们今天要认识的小数。这节课我们就一起来认识这个数字王国里的新朋友。板书课题:小数的初步认识。齐读。

5、质疑:那你想了解小数的哪些知识呢?

二、探究交流,感知小数

(一)、认识小数

1、自学第77页例1

师:孩子们有这么多的疑惑,那就让我们用自学的方式来认识吧!在自学之前,老师给大家一些提示:(课件出示自学提示)(自学提示:1、小数和整数有什么不同?小圆点叫什么名字?2、小数由哪几部分组成?各部分的名称是什么?3、尝试写出一个小数,并读一读。)请

同学们打开书第77页,自学例1,完成后同桌交流。

2、学生汇报、教师补充讲解

(1)认小数。

①问:小数与我们以前学过的整数有什么不同?(指名回答)

②师:是的,每个小数都有一个小圆点,这个小圆点就叫什么名字?(课件显示并板书:小数点)。一起来读出它的名字。(生齐读)

③认识各部分名称

师:别看它小小的,它的作用可大了,它把小数分成了左右两部分。谁来说说各部分的名称?(左边是整数部分,右边是小数部分)。板书:整数部分、小数部分

(2)读小数。

①孩子们,认识了小数,那你会读吗?谁来试一试?(指名学生读6.5,师板书)

②读一读:0.5 1.62 3.07 36.36 (明确整数部分和小数部分读法不一样)

③谁来说一说读小数的时候要注意什么?(生回答:读小数时,先读整数部分,再读小数点,最后读小数部分。)师接着问:整数部分怎么读?(整数部分就按整数的读法来读,小数点读作“点”。)小数部分怎么读?小数部分就像念电话号码一样一个数字一个数字依次读。

④小结读法

⑤练习:指名学生读一读

(3)写小数。

①大家都能正确读小数,如果让你们写小数,该怎样写呢?请同学们拿出练习本,在练习本上尝试写出这三个小数:零点六十八点二五六点零三

指名学生板演,订正。

②、说一说:写小数时要注意些什么?(指名回答)

③小结写法,师强调小数点的写法和位置。

(二)生活中的小数

1、小数在我们的生活中应用非常广泛,那你在哪儿见过小数呢?

2、老师也搜集了一些生活中的小数,一起来看看吧。(课件演示)

(三)理解以元为单位的小数的含义。

1、师:看来我们的生活中处处都有小数的身影。(出示橡皮图片)瞧,这块橡皮的价格是0.8元,你知道该怎样付钱吗?

2、引导理解小数:把一元平均分成10份,每份是多少?(课件演示1元=10角)用分数

怎样表示?

认识:十分之一元可以用小数表示是0.1元

追问:那8角是几分之几元?用小数怎样表示?7角呢?

3、类推:把一元平均分成100份,每份是多少?用分数怎样表示?用小数怎样表示?

追问:那8分是几分之几元?用小数怎样表示?9分呢?

4、议一议,同桌交流后,指名学生汇报。

3角4分用小数表示是()元。

6元5角3分用小数表示是()元。

7元零8分用小数表示是()元。

9.25 元是()元( ) 角( )分。

8.50 元是( ) 元( ) 角( )分。

5、说一说:

以元为单位的小数:1、它的整数部分表示什么?2、它的小数部分的第一位表示什么?3、它的小数部分的第二位表示什么?

三、应用深化,拓展延伸

师:孩子们,学习了新知识,还要能灵活应用才厉害呢。你,是最厉害的吗?

1、小动物请客。(分类)

2、蜜蜂采蜜。(连线)

3、火眼金睛。(判断)

4、数学文化“小数点的由来”。

小数在生活中的运用非常广泛,而小数点是小数的重要标志,它在很早很早以前就是一个小圆点吗?接下来就让我们走进小数的发展史,了解“小数点的由来”。

四、全课总结,体验收获。

1、通过这节课的学习,你有什么收获?

2、孩子们,你对你在本节课中的表现满意吗?如果用满分“1”来表示你对这节课自己表现的满意度,你会给自己打多少分呢?

3、同学们,关于小数还有很多奥秘等着我们去发掘,去探索。努力吧!做生活的有心人,你一定会有新的发现!新的收获!

五、板书设计:

小数的初步认识

像3.25、12.7、0.8……这样的数,都是小数。

6 . 5

整小小

数数数

部点部

分分

读作:六点五