探索规律优秀教学设计｜教案在线预览

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探索规律---游戏中的数学“教案学习目标:1.发现数学游戏中的规律,能够运用发现的规律自已设计数学游戏。2.能够运用倒推法发现猜数游戏中规律,3.开阔视野,增长见识,解密街头骗局,激发学习兴趣。学习过程:一、课前沟通,同学们,我们今天上课和往常上课有什么不一样?说说你的想法。二、我们今天就来解决生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2018-05-10 13:27:00

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学校：通川区罗江镇八一希望学校

探索规律优秀教学设计

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关键词：探索规律优秀教学设计

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探索规律---游戏中的数学“教案

学习目标:

1.发现数学游戏中的规律,能够运用发现的规律自已设计数学游戏。

2.能够运用倒推法发现猜数游戏中规律,

3.开阔视野,增长见识,解密街头骗局,激发学习兴趣。

学习过程:

一、课前沟通,同学们,我们今天上课和往常上课有什么不一样?说说你的想法。

二、我们今天就来解决生活中一个的数学游戏,你们有信心吗?

课前看视频一一算命先生。

师:我们今天的口号是:敢想、敢说、敢问、敢辨、敢错,出错并不可怕,教室就是出错的地方,人人都会出错,只要我们勇于思考,大胆把你的想法说出来,你就很棒!

师:我们今天学习的是游戏中的数学,先来玩一个猜数游戏。

师:在1-63中你随便想一个整数,让我来猜。

生:随便想一个数。

师:每一张卡片第一个数1、2、4、8、16、32......,他们有什么规律?

生:依次扩大两倍。

师:那我们刚才猜的数和这几个数有什么关系呢?

生:由其中两个或者三个相加而成。如:42=2+8+32,36=4+32.

师:我们所猜的数都是那个数所在的卡片上第一个数相加所得到的。

师:同学们看看这些数是怎么排列的呢?都是用卡片的第一个数相加而组成的,我们一起来组织卡片吧!

(先让学生自己在本子上排列,然后一起核对。)

三、运用发现的规律,进行猜名人游戏。

四、猜百家姓。

师:首先思考要几张数字卡片?

生:1+2+4+8+16+32+64=127,所以要7张。

师:为什么6张不行?

生:1+2+4+8+16+32=63,不够100个姓,所以不行。

五、引导学生利用学到的数学知识,解密街头猜姓氏骗局。

六、介绍约翰.福布斯.纳什。

关于本教案的常见问题

Q：探索规律优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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