口语交际：我说你做设计意图｜教案在线预览

资料摘要

我说你做——课堂常规学习方式玉林市玉州区东成小学甘红梅教学目标:1、使学生掌握常用的课堂学习方式。2、培养学生良好的学习习惯。教学重难点:1、学会课堂中应该怎样发言、倾听、常用的手势:明白、不明白、正确、错误、学会如何表扬同学和自己。2、认识各种板卡和表达呈现方式。3、训练2人小组合作学习。课型:标

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：我说你做

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

120

下载次数

更新时间

2018-06-09 19:59:00

来源学校

学校：玉林市玉州区东成小学

口语交际：我说你做设计意图

未知

2018-06-09 19:59:00

120

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口语交际：我说你做设计意图

正文

我说你做

——课堂常规学习方式

玉林市玉州区东成小学甘红梅

教学目标:

1、使学生掌握常用的课堂学习方式。

2、培养学生良好的学习习惯。

教学重难点:

1、学会课堂中应该怎样发言、倾听、常用的手势:明白、不明白、正确、错误、学会如何表扬同学和自己。

2、认识各种板卡和表达呈现方式。

3、训练2人小组合作学习。

课型:标准课

教学过程:

一、借助观察一幅图,介绍明白、不明白,学会举手发言倾听。1、孩子们,仔细看图,想一想:图上都有什么景物?听明白的请用这个手势,(手心向前)不明白的用这个手势(手背向前)现在老师检测一下你们都记住没有,我说你们做,听明白了吗?还有谁不明白?

2、谁来说说你的发现?对啦,要发言先举手,好请你。大家站起来发言的时候要注意啦:身体站直,面向大多数同学,响亮地说出自己的想法。其他孩子面向发言人,眼睛看着发言人,明白的请手势。

3、他的回答对吗?如果对的请用打勾的手势,错的请用打X的手势。

4、这位同学很厉害,回答对了,我们表扬他,怎么表扬呢?有几种击掌方式:

自由击掌的方式

有节奏的表扬XXX XXX

了不起的方式:表扬你,了不起!!

5、刚才王老师跟大家学习的都记住了吗?好,现在我说你做

明白、不明白、做对了、做错了,有节凑地表扬自己。孩子们太棒了,都把学的记住了,我们一起响亮地读一读这个约定歌吧。

上课一切听指挥, 学习方式来约定。

1234。坐好姿势。5 6 7 8闭上嘴巴

小眼睛,看老师。要发言,先举手。

我发言,向大家,你发言,我倾听。

手心向前,我明白。手心向后,不明白。

回答正确,打个√。回答错误,打个X。

大家都来做一做,准备好了我OK

6、我们加上动作一起边读边做

二、介绍板卡和表达呈现方式。

1、卡片家族。有时因为学习上的需要,我们还会用上学习卡,现在我们先来认识一下卡片家族的成员。大卡、中卡、小卡。

2、为了给别人看得更加的清楚明白,我们在卡上可以用上一些合适

的表达呈现方式。如:气泡图、树状图、逻辑图、等等。请欣赏这些漂亮的卡。

3、如果学习上遇到有难度的题,我们可以跟同学组成二人组进行交流。请看小组合作要求:

1、轻转身

2、面对面轻声交谈

3、你说我听,我说你听

4、完成出示“OK”

4、现在请同学们试着跟同桌一起组成2人小组。

5、孩子们都合作得很好,用了不起的方式表扬自己。

6、老师把刚才的学习内容编成了一首儿歌,我们一起读一读。

表扬别人这样做表扬你了不起

表扬自己这样做表扬我了不起

小组合作点子多表达呈现用板卡

二人小组面对面轻声细语轮流说

任务完成请OK 1-2-3 3-2-1 我坐好。

三、小结。

今天这节课你学会什么?还有什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：我说你做设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：我说你做》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口语交际：我说你做设计意图