12 搭船的鸟教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

搭船的鸟教材分析:文章以“搭船的鸟”为题,“搭”是乘、坐的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟儿、人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。教学目标:1、认读本课11个生字,会写田字格中8个生字。2、有感

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 搭船的鸟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-10 09:03:00

来源学校

学校：遵化市团瓢庄乡骆各庄联小

12 搭船的鸟教学目标设计

未知

2018-05-10 09:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 搭船的鸟教学目标设计

正文

搭船的鸟

教材分析:文章以“搭船的鸟”为题,“搭”是乘、坐的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟儿、人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

教学目标:

1、认读本课11个生字,会写田字格中8个生字。

2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3、培养学生搜集整理信息的能力。

4、认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。

教学重点、难点:

重点:学会本课生字,背诵自己喜欢的段落。

难点:查阅资料,认识翠鸟。

教学准备:师准备翠鸟图片、生字词语卡片;学生搜集翠鸟资料。

第二课时

一、复习,导入新课。

1、认读生字,口头组词。

2、复习第一段内容,指导标点的用法。

二、学习课文2、3段

1、问题交流:搭船的鸟是什么鸟?你喜欢这样的小鸟吗?为什么?

2、教师随着学生的发言随机点拨,指导有感情的朗读第二自然段。

“多么美丽的小鸟啊!”小作者看到这么美丽的小鸟心情怎么样?(喜悦、惊喜、激动)你想怎么读这句话?

3、引导学生一边想象小鸟的样子,一边读后面描写小鸟样子的句子。

4、出示课件翠鸟图,请学生到前面介绍着美丽的鸟,达到引导学生背诵这一段的目的。

5、小作者看到这么漂亮的小鸟,心里想写什么呢?

6、指名试读这一段,指导问句的读法。

三、学习课文4、5段

1、自由读课文。

2、找出小鸟是怎样捕鱼的。“一下子”“没一会儿”想象翠鸟动作的灵活。

3、小组讨论。

4、指导朗读

5、范读第五自然段。

四、课外延伸、思维拓展。

学生展示自己收集的资料、图片,交流。

五、指导书写。

六、作业安排:背诵自己喜欢的段落。

七、板书设计:

红色长嘴巴

外形{翠绿的羽毛}美丽

搭船的鸟——翠鸟{翅膀蓝

动作快

本领{会捕鱼}高

爱搭船

关于本教案的常见问题

Q：12 搭船的鸟教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 搭船的鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 搭船的鸟教学目标设计