问题解决教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

问题解决执教教师:唐孝先教学内容:西师版三年级下册教材第39页例1、课堂活动第1题及练习题1、2.教学目标:创设现实的问题情境,引导学生通过分析、画图、讨论等方式,梳理题中的数量关系,从而应用面积相关知识,解决生活中简单问题。教学重难点:重点:应用面积相关知识,解决生活中简单问题。难点:利用图形的特

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2022-03-07 11:22:25

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学校：荣昌县观胜镇中心小学

问题解决教学设计第一课时

未知

2022-03-07 11:22:25

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关键词：问题解决教学设计第一课时

正文

问题解决

执教教师:唐孝先教学内容:西师版三年级下册教材第39页例1、课堂活动第1题及练习题1、2.

教学目标:创设现实的问题情境,引导学生通过分析、画图、讨论等方式,梳理题中的数量关系,从而应用面积相关知识,解决生活中简单问题。

教学重难点:

重点:应用面积相关知识,解决生活中简单问题。

难点:利用图形的特点,找到题目中的隐含条件。

教法、学法:通过直观演示、自主探究、合作交流及画图等手段分析问题,寻找条件,从而解决问题。

教学具准备:课件、学习单

教学过程:

一、情景导入

1、提问:到现在为止我们学习了哪些有关面积的知识?

2、学生汇报,师板书:1)面积的含义。2)面积单位及其之间的换算。3)长方形和正方形面积的计算公式。

3、引导:这节课,我们就用这些知识来解决生活中的一些实际问题。(板书课题)

二、探究新知

1、教学例题1

1)读懂题意：从题中你获得了哪些信息？请用~~画出来。

2）要求的问题是什么？请用______画出来。

3）把你认为值得注意的词语用△△△标出来。

4）借图小组讨论

这块地收甘蔗多少千克，与这块地的_____有关系。因为_____㎡地收甘蔗7㎏，这块地有几㎡，那么这块地就能收____个7㎏甘蔗。

求这块地有几㎡，就是求这块地的______，因为这块地是_____形，所以求面积用公式:___________。

5）写出数量关系:

①长方形面积=____×____

②这块地收甘蔗的千克数=___________×_______

6）请列式解答: 分步算式: 综合算式:

7）小结解决问题的思路。

2、教学课堂活动第1题

1）引导：要解决全班课桌的面积大约是多少，必须先解决什么问题？需要哪些信息？怎样获得？

2）提示：题目中有值得注意的词语没有？你是怎样理解的？

3)动手操作并解答。

4)汇报、订正。

三、巩固练习

1、练习第1题。

学生独立完成,并订正。

2、1) 2) 3) 4) 练习第2题理解题意。

题中应注意什么?独立解决问题。汇报订正。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?解决有关面积的实际问题时,要注意哪些方面?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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