探索规律优秀教案范文｜教案在线预览

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探索规律重庆市渝北区茨竹中心小学校刘尚平1、引导学生经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数的变化规律的过程。2、引导学生通过仔细观察、比较、分析,发现一些给定事例中隐含的简单规律,初步培养学生的观察、分析及思考能力。3、通过小组合作讨论,培养学生发现问题、探究知识、建构知识的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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2018-05-03 10:30:00

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学校：重庆市渝北区茨竹中心小学校

探索规律优秀教案范文

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探索规律

重庆市渝北区茨竹中心小学校刘尚平

1、引导学生经历从具体情景中发现积的变化规律和从有趣的数的排列中发现数的变化规律的过程。

2、引导学生通过仔细观察、比较、分析,发现一些给定事例中隐含的简单规律,初步培养学生的观察、分析及思考能力。

3、通过小组合作讨论,培养学生发现问题、探究知识、建构知识的能力以及合作学习的团队意识。

教学过程

一、故事引入

由“杨辉三角”的故事引入,引出16页的例2。课件出示。

二、探究规律

1、观察讨论。

师:你能发现其中隐藏的规律吗?

2、小组合作讨论。教师巡视。

3、汇报交流。

学生1:排在两边的数是1。

学生2:斜着看依次是1,2,3,4,5,6……

学生3:每一排比前一排多一个数。

学生4:每排中间的数的位置在上一排两个数的中间。

学生5:排在中间的数都是它前一排左右两个数的和。(学生说到是前一排哪两个数的和时,课件上这3个数同时闪烁)

教师:你能试着把第5排数写出来吗?第6排、第7排呢?写完后小组内交换检查是否符合前面的规律。

教师:按这样的规律,你还能继续写下去吗?

教师:刚才大家从已知的数推出了未知的数,可见发现并遵循规律可以给解决问题带来极大的方便。你能从下列算式中发现什么规律?可以怎样又对又快地算出结果?

三、总结

你有什么收获?

四、作业:完成数学书18页5、6、7、8题。

五、拓展练习

关于本教案的常见问题

Q：探索规律优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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