2　小珊迪教案（名师）｜教案在线预览

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小珊迪教案教学目标1.联系上下文体会“我”内心的感受,读懂“我”态度变化的原因。2.有感情地朗读课文,能感受到珊迪的善良,诚实和守信。3.能简要地把课文讲述的故事写下来教学重难点感受小珊迪诚实善良的品质。教学过程一、揭示课题,教师导语板书课题,齐读二、初读课文,了解大意1.轻声读课文,想想课文写了一

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　小珊迪

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2026-09-10 23:47:37

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学校：张坊镇田溪希望小学

2　小珊迪教案（名师）

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2026-09-10 23:47:37

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关键词：2　小珊迪教案（名师）

正文

小珊迪教案

教学目标

1.联系上下文体会“我”内心的感受,读懂“我”态度变化的原因。

2.有感情地朗读课文,能感受到珊迪的善良,诚实和守信。

3.能简要地把课文讲述的故事写下来

教学重难点

感受小珊迪诚实善良的品质。

教学过程

一、揭示课题,教师导语

板书课题,齐读

二、初读课文,了解大意

1.轻声读课文,想想课文写了一件什么事?

2.交流

三、细读课文,体验感悟

〈一〉学习第2~10小节

1.默读第2~10小节,划出有关小珊迪外貌,动作,语言的语句,想想从中你可以看出小珊迪是个怎样的孩子?

2.交流,结合外貌描写:穿一件“又薄又破”的单衣,“瘦瘦的”小脸“冻得发青”,一双“赤脚又红又肿”,写出了一个饥寒交迫的穷苦孩子的形象。让读者感到这孩子是那么的孤苦无援,同情之心油然而生。通过“请”、“请求”、“乞求”等词语的描写,我们可看出小珊迪已被饥饿和寒冷折磨到何种程度了。

3.我当时内心的感受如何?重点体会:

“可是,我们不需要火柴。”我对他说。

我想可能是上当了,但是看那孩子的面孔,看那使人信任的神情,我又断定他不是那种人。

4.分角色朗读第2~10小节,注意小珊迪说话的语气。

〈二〉学习第11~16小节

过渡:小珊迪究竟是不是骗子呢?以后作者对他的态度又发生了怎样的变化呢?

1.默读第11~16小节,出示:

我让小男孩吃了些东西,跟着他一块儿去看珊迪。

我握住珊迪的手,对他说:“我会永远照顾小利比的。”想想“我”当时内心的感受,是什么使“我”的态度发生变化?

2.交流

(得知实情后,被震动了,看到珊迪难舍弟弟而死不瞑目的样子时,深深被小珊迪善良诚实的美丽心灵打动了,决心永远照顾他的弟弟) 3.学习诚信名言

板书

小珊迪

善良关心弟弟

诚实临死还钱

关于本教案的常见问题

Q：2　小珊迪教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　小珊迪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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