比的应用优质课教案设计｜教案在线预览

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(五)年级(下)册(数学)教案12比的应用教学内容:六年级数学上册第54页例2教学目标:知识与技能理解按比例分配的意义,掌握按比例分配应用题的结构特征以及解题方法,能正确解答按比例分配应用题。培养学生应用知识解决实际问题的能力。过程与方法经历应用知识的过程,体验数学知识的应用价值。情感态度与价值观3

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的应用

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2020-11-08 14:01:40

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学校：南宁市秀安路小学

比的应用优质课教案设计

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关键词：比的应用优质课教案设计

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(五)年级(下)册(数学)教案1

比的应用

教学内容:六年级数学上册第54页例2

教学目标:

知识与技能

理解按比例分配的意义,掌握按比例分配应用题的结构特征以及解题方法,能正确解答按比例分配应用题。培养学生应用知识解决实际问题的能力。

过程与方法

经历应用知识的过程,体验数学知识的应用价值。

情感态度与价值观

让学生感悟数学与日常生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,体验数学知识的应用价值。

教学重点:理解按比分的意义,学会运用不同的方法解决按比分配的问题。

教学难点:正确分析数量关系,灵活解决按比分配的实际问题。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入:

1、口答

(1)什么叫比?

(2)火车每小时行80千米,汽车每小时行60千米,火车与汽车的速度之比是多少?

2一个农场计划把100公顷地平均分成2份,分别播种小麦和玉米。小麦和玉米各播种多少公顷?播种面积的比是多少?

师:这是一道平均分配的应用题。在日常生活中还有一种分配方法也很广泛,那就是把一个数量按照一定的比来进行分配,(师举例)即按比例分配。也就是今天我们要学的内容:比的应用(板书)

二、探究新知

1、创设情景,引出问题:

小明的妈妈在超市购买了一个某种清洁剂浓缩液的稀释瓶(课件)出示教材例2图及相关文字。师:谁知道什么是稀释液?什么是浓缩液?师:1:1的稀释液是怎么配出的?请看大屏。(课件)演示稀释液的配制过程:

师:在1:1的稀释液中,浓缩液和水各占多少?(各占稀释液总体积的一半或二分之一)

引导学生理解浓缩液、稀释液,目的是通过课件演示让学生正确理解题意,掌握按比分配的问题的结构特点,以便分散难点,同时让学生理解原来学***均分其实就是按比分配的一种特例。

师:那么,阿姨要按1:4的比配制一瓶500毫升的稀释液,其中浓缩液和水的体积分别是多少呢?

2、引导学生弄清题意后,问:题目中要分配什么?是按什么进行分配的? (分配500ml的稀释液;浓缩液和水的体积按1:4进行分配。)

水的体积是4X毫升。

X+4X=500

5X=500

X=100 ……浓缩液 4X=400 ……水答:浓缩液100ml,水400ml。

关于本教案的常见问题

Q：比的应用优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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