10 升国旗课堂实录【2】

《升国旗》第二课时教学设计

旺苍县嘉川镇中心小学校张文秀

教学目标:

1.有感情的朗读课文,背诵课文。

2.知道五星红旗是我国国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点:

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

知道五星红旗是我国国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

教学准备:

生字卡片、课件、实物。

教学方法:

创设情境、小组互动。

教学过程:

一、导课:

1.,同学们,我姓张,这节课我们一起来共同学习好吗?首先我们来听段音乐吧。(播放国歌)同学们刚才你听到了什么?(国歌),是哪个国家的国歌呢?)(我们国家的)我们国家的名字叫什么呢?

(中国)对,我们国家的全名你们知道吗?(中华人民共和国)我们来认识一下我们伟大的祖国吧。(出示中国地图)这就是我们的祖国,在地图上她像什么?)(像一只雄壮的大公鸡)我们的祖国地大物博,物产丰富,全国人民在这个大家庭里幸福的生活着。

同学们真聪明,老师又有个问题了,你们知道什么时候要唱国歌

吗?(升国旗的时候)对,我们今天就来学习“升国旗”这篇课文。

(教师板书课题,学生读课题,边板书边讲解字形)。

2.昨天我们学习了这篇课文的生字,老师现在就要检查一下,看看你们还认得吗,小火车开起来。(出示生字卡片,学生认读)同学们掌握的真不错,给你们一个棒棒棒!

二、新课:

1.认识国旗:

同学们见过升国旗吗?我们一起来看一段升国旗的视频好吗(播放升国旗的视频)视频里的大哥哥大姐姐们是怎么升国旗的呢?你从视频里听到了什么?)(国歌)看到了什么(国旗),他们是怎么做的呢?(向着国旗敬礼),你看到的是哪个国家的国旗呢?(中国)我们中国的国旗是什么样的呢?(五星红旗)他的颜色是(红的)上面还有(五颗星星,一颗大的,四颗小的)那个大的代表的是中国共产党,那四颗小的代表的是全国人民。国旗是一个国家的标志,五星红旗就是我们国家的标志,我们要爱国旗,爱祖国,那我们现在就来学习这篇课文吧。

2.学习课文:

(1)请大家翻开书第 75 页,先来听一遍这篇课文吧。(范读课文)这篇课文好听吗?那你自己试着小声读一遍吧。(学生小声读课文)这篇课文一共有五行,三层意思,就是三句话,谁来给我们大声的朗读第一句话?(抽生朗读第一句话)这句话我们要读出什么样的感情?

(自豪的感情)那我们齐读一遍吧。

(2)谁来读第二句话呢?这句话要读出什么样的感情呢?(要读出对国旗喜欢喝热爱的感情)谁来说说“徐徐”的意思?(慢慢)用手势表示一下(抽生做动作)。

(3)这篇课文一共有五行,有三句话,谁来给我们读第一句话?读这句话时要读出什么样的感情呢?(自豪地感情)

(4)谁来读第二句话呢?读这句话要读出什么样的感情呢?(喜欢和热爱的感情)谁能说说“徐徐”的意思呢?当国旗冉冉升起的时候我们该怎么做呢?

(5)谁来读第三句话呢?向着国旗我们要做什么?(立正)望着国旗我们要做什么?(敬礼)想想第三句话要怎样读才能读出对国旗尊重的感情呢?(重读‘立正’和‘敬礼’两个词,板书“立正”和“敬礼”)

(6)同学一起来把这篇课文完整的读一遍,注意要重读的词,如果能试着加上自己喜欢动作就更好了。

(7)同学们还看到过哪些地方升国旗仪式?(播放几段升国旗的视频)

(8)同学们说说升国旗时他们是怎么做的?

(9)同学们能加上自己的动作边表演边背诵一遍吗?(先抽生表演,再一起表演,然后齐背课文)

三、巩固练习:

有一位小朋友也喜欢这首儿歌,可是他很马虎,把前面的句子搞

掉了,你能帮他填好吗、(课件出示填空题)

四、拓展升华:

同学们喜欢我们的国旗吗?国旗是我们国家的标志,我们要爱我们的国旗,爱我们的祖国,那我们现在就在一首优美的歌声中拿出画笔画出我们的国旗吧。(播放《国旗国旗真美丽》的歌曲)

五、小结:

这节课我们学的儿歌的名字叫什么?(升国旗)我们还认识了我们的国旗是(五星红旗),还知道了升国旗时我们要向着国旗(敬礼)六、板书设计:

升国旗

立正敬礼

爱国旗爱祖国

七、教后反思: