面积和面积单位教学实录｜教案在线预览

资料摘要

二长方形和正方形的面积第1课时:认识面积学习内容:P24页单元主题图,第25页例1、例2、例3,完成课堂活动第1,2题和练习五第1,2题。学习目标:能结合实物或平面图形,理解面积的含义。能用多种方法比较物体表面和平面图形的大小。学习重点:理解面积的含义。学习难点:能用多种方法比较物体表面和平面图形的

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 14:48:00

来源学校

学校：富顺县龙万乡龙硐小学校

面积和面积单位教学实录

未知

2018-04-28 14:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：面积和面积单位教学实录

正文

二长方形和正方形的面积

第1课时:认识面积

学习内容:

P24页单元主题图,第25页例1、例2、例3,完成课堂活动第1,2题和练习五第1,2题。

学习目标:

能结合实物或平面图形,理解面积的含义。能用多种方法比较物体表面和平面图形的大小。

学习重点:

理解面积的含义。

学习难点:

能用多种方法比较物体表面和平面图形的大小。

一、预习导引

1.下面每组中哪些图形的表面大一些?在大的括号里打√。

2. 叫做这个图形的周长。

二、目标解读

三、合作探究,归纳展示

1.认识表面

(1)摸一摸,说一说,课桌的面是指哪一部分?数学书的封面是指哪一部分?

(2)你还能说一说其他物体的面吗?举例说一说。

(3)小结:能看见的物体的面称为物体的表面。

2.认识面积

(1)用手摸一摸、比一比课桌的面和数学书的封面,()的

面大,()的面小。

(2)看一看,说一说黑板的面和课桌的面,()的面大,()的面小。

(3)看一看,比一比黑板上的长方形和正方形,()的面大,()的面小。

(4)通过刚才看一看、比一比,说一说我们知道了物体的表面有的(),有的(),这些物体表面的大小叫做();平面图形也有(),每个平面图形的大小叫做()。

3.比较面积的大小

（1）观察教室里两面墙上贴瓷砖部分的大小，并说一说你是怎样比较的？

（2）看教材第26页说一说怎样比较这两片树叶的大小？

（3）教师在黑板上出示两个平面图形，学生比较大小。

4.尝试应用

（1）黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫（）。

（2）故事书封面的大小是故事书封面的（），长方形的大小叫做（）。

（3）完成书上第26页课堂活动第1题，先在钉子板上围一围，再数一数自己围成的图形有多少个小方格。（小组展示、交流、评价）

（4）完成课堂活动第2题。（完成后展示学生的作品，并进行交流、评价。）

5.归纳小结

物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。

比较面积大小的方法：目测法、测量法（数格子）：不足为半。

四、达标检测

基础达标：

完成书上第28页练习五第1—2题。

能力提升：

判断：图A

的面积比图B

的面积要大。（

）

考题链接：

1.物体（）或平面图形的（）叫做它们的面积。

2.数学课本封面的大小叫做数学课本封面的（），围成数学课本封面的四条边的总长是课本封面的（）。

3.用红笔描出各图形的周长，用蓝色阴影表示它们的面积。

五、目标回头看

通过本节课的学习，你达到了预定的哪些目标？你还有什么不明白的地方？全班同学一起帮你解决。

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

面积和面积单位教学实录