1　我们的班队干部选举板书设计及意图

《我们的班队干部选举》教学设计

杨树岭学区宋杖子中心小学 张凤凯

教学目标：

1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

2.通过模拟活动让学生亲身经历班队干部选举的过程、方法，知道人人都有选举权和被选举权，要认真行使自己的权利，选举中做到公平公正。

3.培养学生主动参与学校的民主生活，增强学生现代民主意识。

教学重点：知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。

教学难点：明白怎样正确行使自己的权利，在选举中做到公平、公正。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

活动一：“我心目中的班干部”

一、创设情境 激情导入

（一）、课前游戏：“传话儿”

1.师：同学们，又见面了，老师很高兴，下面我们一起来做个游戏，好吗？游戏的名字叫“传话儿”。

2.同学们认真听：老师说一下游戏规则：

3.准备好了吗？下面我宣布：游戏开始！

4.师：第一个站起来的同学说一说你听到了什么，第一桌同学公布答案。看你们小组传得对不对。

5.小组汇报

6.师小结：游戏中有的组把话传对了，有的组没传对，这说明什么？同学们一会儿上课的时候，我们就来比一比看谁能做到认真倾听老师和其他同学的发言，有信心吗?好！上课！

（二）、情境导入：

师：一个班级的进步和发展，除了需要老师和同学们的努力外，我们的班干部们也发挥了及其重要的作用，老师在这里对咱们的这些班干部真诚得道一声“你们辛苦了！”，为他们鼓鼓掌！ 二、自主学习 合作探究

（一）、我喜欢的班干部

1.师：新学期开始了，按照惯例，我们又要选举新一轮的班干部

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了。那老师就想问问大家，你喜欢的班干部是什么样的？出示课件。

师：别忙着回答，自己先想一想（给生短暂的自己思考时间）

2.师：现在就以小组为单位交流一下，注意：在交流的过程中，小组长负责把你们小组的意见统一归纳起来，写在本上。

3.小组交流（师巡视）

4.全班交流：哪个小组长愿意代表本组把你们的想法说给大家听？

师：要求：回答时其他同学一定要认真倾听，有不同意见一会儿再补充，尽量不要说重复的。

生说（3人即可），

5.师：同学们总结的非常好，从集体利益出发，有理有据，这就是同学们心目中好干部的标准。老师把部分标准打到课件上了，还有很多，老师没有一一列举。我们来一起读一下

6.师小结：其实大家所说的标准也体现了社会主义的荣辱观，

7.师：对照自己心目中好干部的标准，说一说你最欣赏班上的哪位干部？简单评价一下! 8.学生评价

9.师:看来我们班的班干部都能尽职尽责。 活动二：

怎样选班干部

（二）、怎样选干部

师：那么班队干部该由谁来选，怎样选出来呢？（板书课题：怎样选干部）

1.我们先来说一说班干部由谁来选

指名回答后，课件出示

（重点指导，老师可以直接指定吗？老师在选举中能不能发表意见？）

（有的同学想：我也想当，但是没有人选我，怎么办？可不可以自己推荐自己呢？认为自己有这个能力也可以。）

2.问：用什么办法知道哪位同学得到大家的支持率更高呢？(全体队员无记名投票) 课件出示

师：投票选举也叫民主选举。板书：民主选举

3.师：投票之后我们该做什么了？(监票员统计票数、公布选举结果) 课件出示

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4.师：这就是班干部选举的程序：课件出示示意图，指名读。

5.总结：每个成员都是班级的主人，在班里都有选举权和被选举权。

6.师：谁来解释一下什么叫选举权，什么叫被选举权？指名回答。

7.投影出示：我们来看一看《中国少年先锋队队章》关于民主选举干部的知识。谁愿意给大家读一下？指名读。

8.我们应该怎样行使好自己的选举权和被选举权呢？

下面我们一起来看看这几位同学的做法或想法对不对？为什么？

（课件出示：出示投票中出现的几种情况，生说师及时总结：讨好个人、以权谋私滥用职权。从集体利益出发了吗？公平公正吗？）

师:你觉得他们这样做，正确行使了自己的权利了吗？为什么？

（重点思考：如果认为自己能胜任干部工作，有意愿为大家服务，可不可以投自己一票？这是不是违反选举规则呢？）

9.课件出示：师读

师：正确行使自己的权利要做到公平、公正（板书：公平 公正）

活动三：“模拟选举”

三、反馈评价 总结提升

（三）、模拟选举

1.师：我们来进行一次模拟选举，选一个生活委员，好不好？出示课件

2.我们先来分成几个大组（师分），根据你对自己和对同学的了解，从集体利益出发，

每个大组推荐一名候选人，大家考虑一下本组该推荐谁？

3.生推荐后，候选人前来自己把名字写在黑板上，在写的同时，准备竞选宣言。

师：准备好了吗？下面有请候选人发表“竞选宣言”。师适时鼓励。看哪个小组听得最认真，最配合

4.师：接下来，我们要行使选举权利。选举开始，大家投票。

5.师指定一位计票员写票，一名同学唱票，两名同学监票（站在

6.统计票数，计票员公布候选人票数。

（我们看哪个小组最配合，最遵守纪律，不说话，老师手里的这一票就可以投给那个小组）

7.师宣布选举结果：

3

师：民主选举要少数服从多数，要尊重大多数同学的选择，下面我郑重的宣布：选票最多的×××

当选为生活委员

！

8.、没当选的同学别气馁，下次还有机会，回座。

12.、师：祝贺当选的同学！下面有请当选的同学模拟生活委员讲几句话。大家欢迎！ 师：说的非常好，也希望你今后认真履行干部职责，配合好其他班干部做好班级管理工作。

请回座。

掌声鼓励他回座！

13.小结：我们的模拟选举结束了，今后大家会公平、公正地选举班干部了吗？

四、拓展延伸 回归生活

（四）、选举改革

1.师：由此老师还想到那几个落选的同学，其实他们也很优秀。那么我们是不是可以改革一下班干部的选举呢？怎么改？大家出出主意。

指名说一说。

2.师：正巧，桃李街小学五（2）班正在进行一次班干部改革试验，我们一起去看一看，出示课件

3.师：谁愿意给大家读一下？指名读。

4. 师：你赞同这种轮流当干部的做法吗？请发表一下自己的意见，并说说理由。 指名说一说。

5.小结：

（如时间不充裕可以：同学们对这个话题肯定都有着自己的看法，因为时间关系，这个话题的讨论还没得到充分展开，下节课，我们继续讨论这个话题。）

（五）、课堂小结

师：我们回顾一下来，这节课我们学会了什么？

五、板书设计： 怎样选干部

民主选举 公平公正

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