3　我是参与者名师教学设计

人教版品德与社会五年级上册第二单元

《我是参与者》

——《自己管理自己》教学设计

江北区鲤鱼池小学 蒲从亮

电话 13657602837 一、教材分析

《自己管理自己》是人教版品德与社会五年级上册第二单元《我是参与者》中的第三个话题。本单元共有四个话题分别为“可以不参加吗”“我们可以做什么”“自己管理自己”“参与无极限”。这四个话题从履行集体决定、参与民主管理两个维度，培养学生的现代民主意识，激发主动参与学校的民主生活热情，在参与中学会民主管理的方法，增强管理能力。

二、学情分析： 五年级学生对待事情有自己的判断和观点，有明辨是非的能力，知道什么事情该做，什么事情不该做，但做事又有片面性需要指导，特别是经过近五年的校园生活，对民主管理有了初步的感知，在学习了前两个话题后，学生对积极参与集体讨论、履行集体决定有了统一的认识，也明确了为集体服务的一些简单途径，有了初步的管理意识，但是参与的积极性不高，自我管理的方法不科学。因此在学习“自己管理自己”这个话题时重点是唤起参与激情，结合自身实际找到适合自己的服务岗位，并得以一定的方法指导。 三、教学目标: 1、唤起学生的参与激情,形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。

2、能根据自己的实际参与班级和学校的管理工作,积极为大家服务，学会管理自己。

3、知道自己管理自己是班级和学校民主管理中成员应当履行的义务，是自己的责任。

四、教学重、难点

让学生在参与现实的集体生活管理中去感受、实践怎样实施权利和义务。在热心为大家服务的过程中学会自己管理自己。

五、教学过程

一、情景导入：蒲老师的烦恼

1、师：孩子们,下周学校要开运动会,大家高兴吗？可蒲老师却高兴不起来,因为下周我要出去学习,运动会时不在学校，作为班主任，不能和大家一起加油，一起欢笑，我很烦恼。PPT 另外又听到有同学这样说

“运动会是班干部的事，是运动员的事，与我无关”，同学们，听到这种说法，你是怎么想的？

让我们进入今天的活动一 有话大家说 板书

请看要求PPT 1、轮流发言,叙述自己观点时要讲明原因; 2、发言一次的时间不要超过30秒; 3、同学发言时,认真倾听,不要打断对方的表述; 4、发言时可以直接阐述自己的观点,也可以找准对方的破绽,予以辩驳。

教师:要求看完了,谁来先说。 A 1 2 3 B 1 2 3 小结 刚才大家踊跃发言，可以看出，大多数同学都知道：齐读 PPT 班级是我家，爱护靠大家，要把班集体搞好，每个人都要共同参与，共同管理。 那怎样才能管理好班级，真正让老师放心呢？今天这节课，就请同学们在帮老师解决烦恼的过程中，继续来谈谈如何自己管理自己，如何自己管好自己吧！（手势）

从现在开始，我就把活动的舞台交给大家！让我们进入

活动二

有事大家担 板书

1、有请我们民主推选的班长上场 2、班长：蒲老师，其实昨天我们班委已经开了会，瞧 PPT 讨论得多热烈，我们确定了运动会上几个方面的工作，并且分了工。

我负责

举牌 运动项目组

（彭艺嘉）我负责后勤服务组

（雷雨桐）

我负责加油助威

组 （唐佳铭） 我负责宣传报道组 （黄卓歆）

我负责信息分析组 （何博睿）

A ：

班长 我非常喜欢摄影，希望用相机记录精彩的瞬间，可以增设一个摄影组

吗? 班长 大家同意吗？ 同意 （宋承澳）谢谢！ （宋） 好！ 有喜欢摄影

的，欢迎参加我这组 班长：同学们现在可以根据自己的想法选组了，学生选组坐下， 对没有选着位子的同学 王丽君，你怎么不坐了？ B 我突然又喜欢加油助威组

，我想

。。。。。，

班长 怎么办了？ 有人愿意和他交换吗 C： 班长，我发现宣传报道组人才济济，我担心不能胜任，我愿意和他交换？

班长 当然可以。 蒲老师，大家选好组了 六个组 坐定

老师 ：大家参与的热情很高，都根据自己的特长，已有的工作经验进行了选择。) 大家满意吗

？

能说说为什么吗？1、 2、 3、

3、

那该如何把工作做好呢？下面进入小组探究学习

请看要求

指名读 PPT 1、）

小组成员围绕管理服务的内容，讨论组内具体工作

2、）

组员根据自己的特长，选择合适自己的工作岗位

3、）

组员谈一谈自己的工作思路

4、

）小组成员学会尊重，学会倾听，选一人记录，一人代表全组交流合作讨论成果，时间5分钟 指名读 请大家开始 5、小组根据运动会负责内容讨论具体的管理内容，且完成表格

组名：

工作项目

做些什么

责任人

备注

6、请大家汇报交流， 我们为什么选择这个组？ 准备进行那些工作？ 呼口号顽强拼搏，勇夺第一！ 我们是运动项目组 （还有口号）看他们士气高涨 掌声 展示实物

帮助别人，快乐自己！我们是后勤服务组 实物展示

我手书我心！我们是宣传报道组 我们是信息分析组

我们是精彩摄影组 加油助威，大显神威！我们是加油助威 A 老师老师，我们希望在今年的运动会开幕式上，我们表演啦啦操走最前面，一定会为我们班的入场加分。 好啊！ 为了让您放心的去开会，我们现在表演给您看 音乐 《青春修炼手册》

7、

师评价，

你们能根据自己特长，找到自己的岗位、作好计划、明确自己该做些什么，老师为你们鼓掌！为你们点赞！我对你们管理很有信心！不过，我们在管理的过程中，也许还会遇到一些突发情况，只要像今天一样遇到事情一起商讨，就能获的圆满的解决。板书 遇事共商讨

活动三 、获胜齐努力

孩子们，还记得这些精彩的瞬间吗？音乐 图片 PPT 你看到这些精彩的瞬间最想说什么？A B 师 每次看到这些画面，我就心潮澎湃，这是我们共同努力的结果，每年运动会的第一名，总是属于我们。我相信今年，你们一定能够自己管理好自己，不知道你们对保持体育强班的称号有没有信心？

A 老师放心 B老师，您放心去开会 C 老师，你放心，我的强项是跳远，我跳给您看，大约1米8，还有几天，我可以加强练习，争取再跳远点，为班级多加点分 很好

希望你不断超越自己

D 老师，我们俩想pk 跳绳，好 30秒 男

、女生分别数数 少的对着多的说，我争取加油超过你 你追我赶

E 老师，我们还想展示集体项目 十人展示蜈蚣赛跑 展现的是团结协作精神

孩子们，看到你们为了班级获胜，大家一起努力，一起拼搏，我相信你们一定会成功 （板书）获胜齐努力。 我想，我没有什么烦恼了。其实，我们参加比赛，比的是一种态度，赛的是一种风格，只要你们尽力了，在我的心中，你们都是冠军。

结语: 最后，蒲老师还要交给你们一个表，上面将记录下你们运动会的表现，看看你们自己管理自己到底怎样呢？

组名：

参与活动

自评

组评

参与人

（手指黑板）相信你们只要有话大家说，有事大家担，遇事共商讨，获胜齐努力，

你们在这次运动会上一定能取得好成绩，老师期待你们的精彩表现！

板书

自

己

管

理

自

己

有话大家说

有事大家担

遇事共商讨

获胜齐努力