同学友谊优质课一等奖教案

“同学友谊”

《换个角度想一想》教学设计

锦华小学

陈思涵

教学目标

1、学习从他人的情感和想法等角度去判断、理解和解决问题。

2、在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。

3、学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的儿童。

教学重难点

引导学生通过设身处地地了解他人的心情和感受，学会理解和宽容他人。

教学准备

教师收集课件、生活素材

学生对心情卡进行前部分的填写

教学过程

一、

视频导入，揭示课题。

播放视频：一、值日风波

二、课间游戏

二、

想一想、说一说、演一演

视频中同学的情绪似乎都很激动？

师：如果争吵一直这样下去，矛盾能解决吗？不仅不能解决甚至还会升级为家庭矛盾，社会矛盾，这可不是我们想看到的。老师发现了，我们所有同学的发言都是从自己的角度出发，都觉1

得是对的，这样矛盾似乎没能解决。老师有个提议，不是我们换个角度，把对方当成你，遇到问题时，你会怎么想，会怎么说？

今天我们就这个话题来说一说，什么是换个角度想一想。（板书）

让我们同桌一起讨论，如果我们换个角度，想一想，会怎么做？时间2分钟。

你可以选择把你的想法说出来，或者演绎出来。

师：你懂得了如何理解别人，宽容别人，体谅别人....（板书：理解、宽容）

三、联系实际生活，自我感悟

们多一份宽容和理解会让我们人与人之间相处的更加和谐。在我们生活中，也会遇到与人发生小摩擦，我们现在学会了换个角度想一想，遇到问题你会处理了吗？请大家把心情卡拿出来，在上课之前，老师让同学们记录下了自己生活中一件印象最深刻的小矛盾，也写了当时的想法，我们学习了换个角度想一想，你的想法有什么改变呢？请大家用2分钟时间写下来。老师看到大部分同学写好了，谁愿意把你写的和大家分享呢?同学们相比之前的想法都有了改变，这是最大的进步。

四、情景考验

如果以后生活中再遇到类似的事情，你都会处理了吗？老师来考考大家。出示情景一、念情景句子，指名回答（1、2）你会站在对方的角度考虑问题了，能体谅别人了。出示情景二、念句子，指名（1、2）2

你很善良，也很宽容。

师总：看来，同学们遇到事情都会从别人的角度思考问题了。

五、

学以致用

帮助他人

在别人有困惑需要帮助的时候我们能不能也用换个角度想一想的方法来帮帮他呢？前几天有2个位同学给老师打来了求助热线。我们一起去看看吧。

我们先看温馨提示：

1、

把2个问题一起听清楚

2、

组成6人讨论小组，每组选择一位同学的困惑进行讨论

3、

积极讨论，找出办法，发言有序，认真倾听

4、

讨论时间3分钟

提示要求清楚了吗？

师：针对这两位同学的困惑我开始讨论吧。（配乐）

老师参与了大家的讨论，发现大家很热心的在帮助这两位同学。

现在让我们为这两位同学想想办法，解决他们的疑问。如果你是…

指名：（2）俗话说，人无完人金无足赤，每个人都有缺点和有点，我们别忘了只看到别人的缺点而忘了欣赏别人的优点。（板书：欣赏）

第二个同学：指名：（2）生可能答自己的努力挣钱，自强不息。

看来，帮组别人有时候也是一门艺术，在面对帮助别人的时候，我们一定要懂得去尊重别人的感受，这才是真正的帮助。（板书：3

尊重）

六、总结明理

师总：看来，咱们班的孩子都是善良，有爱心的好孩子。

在我们的生活中，总会遇到这样或那样的问题，如果我们换个角度想一想，将心比心，这样我们会更容易获得理解、宽容、欣赏、和尊重，会让我们生活的环境更和谐更美好。我们和同学的友谊将更加坚固友好！

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