（演奏）闪烁的小星优质课教案设计.pdf

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关键词：（演奏）闪烁的小星优质课教案设计

正文

白银区第十四小学一年级音乐学科(下册)导案课题

教学

目标

重点

难点

教学

准备

环节

《闪烁的小星》

课时

1课时

主备人

罗海燕

学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。

学唱歌曲能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏

电子琴、ppt、录音机

教学流程

同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老复备

情境导入

师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？（好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。

教

自主

学习

学

启发过

创造

程

教材分析

感受歌曲的律动

从歌曲中得到了什么启发？我们以后应该怎么做？

想想歌曲用怎样的动作表演

本课是一堂集探索、创造、表现与一体的综合型音乐课。。

深化引领

1．提问：这双万能的手到底都会做哪些事情？律动练习

谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、新课教学

发光的……）谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）我们来欣赏一下这首

歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择碰铃和沙锤。）拓展律动加表演

延伸

教学

反思

多让小朋友们注意聆听，不仅要亲手做，还亲手敲，让小朋友们意识到在我们的生活中，在我们周围都到处充满着音乐，这对一个教师来说责任重大

（演奏）闪烁的小星优质课教案设计